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  教養(yǎng)孩子是父母兩個人的事情，如果只由單方面負(fù)擔(dān)全責(zé)，勢必十分辛苦。因此，如果父親因為公忙或是必須長年不在家，由母親一人擔(dān)負(fù)教養(yǎng)的職責(zé)時，當(dāng)父親的也要對教養(yǎng)孩子的事表示關(guān)切，切不可置身事外，站在一個判斷或是挑剔的立場，嫌妻子未能把孩子調(diào)教好，否則，妻子在辛勞之余又得不到丈夫的體諒，情緒一定相當(dāng)惡劣，自然的，孩子也會受到牽連，快樂不起來。

  即使是父母雙方都參與了教養(yǎng)孩子的責(zé)任，兩個人因為個性不同，想法難免有所差異。除非經(jīng)過相當(dāng)?shù)臏贤ǎ駝t在孩子教育上很難有完全一致的作法，甚至常常為了孩子的教養(yǎng)問題爭吵。

  生活中，當(dāng)一方管教孩子時，另一方最好能夠加以支持配合，如果對對方的作法不同意時，也要在當(dāng)時保持沉默，切不可當(dāng)著孩子的面表示相反意見或給孩子一個不同的指令，免得使對方下不了臺，孩子也會陷入兩難當(dāng)中。最好在事情過后，孩子不在身邊時，再行討論一番。討論時，要避免指責(zé)對方，不要說：“今天你為什么那么兇!”應(yīng)改以表達(dá)自，己感受的說法，如：“看到你罵小明，我的心里有點難過……。”“今天你罵了小明，我有一點不放心他，因為……。”指責(zé)的態(tài)度容易激怒對方，引起反擊，便容易陷入爭吵。表達(dá)自己的感受則是開放自己的心胸，使對方了解而非以應(yīng)戰(zhàn)的情勢相對，這樣才能進(jìn)入對孩子真正有益的交談。

  只要我們稍微留意一下，不難發(fā)現(xiàn)我們對教養(yǎng)孩子的看法，往往與自己的童年經(jīng)驗或成長歷程有關(guān)。夫婦雙方不妨從這一方面相互了解對方與自己不同的看法是有其背景的不同不一定不好，不必辯論誰對誰錯。

  夫婦間要能夠接受彼此有些不同的思想存在，但是在培育孩子的行為上，則要盡景求取一致。舉個例子來說吧，如果要訓(xùn)練孩子自動吃飯，改掉喜歡吃零食的壞習(xí)慣時，首先兩個人要取得一致的態(tài)度。好比說，兩個人可以商量好，利用兩周的時間讓孩子自己學(xué)著吃飯，同時協(xié)議：一、不喂食。二、飯前兩小時內(nèi)不給零食。三、只要孩子自己吃飯，立刻給予口頭稱贊。夫婦并且約好兩周之后評估效果，再決定下一步的作法。只有雙方在具體教養(yǎng)方針上商討對策，而不強(qiáng)行說服對方接受自己的教育哲學(xué)，教養(yǎng)孩子才不致流于空泛，同時，雙方也才不容易產(chǎn)生摩擦。

  父母兩人，一男一女，在性別上可以發(fā)揮互補(bǔ)的效用。例如：兒子喜歡體能活動時，也許爸爸較有體力陪他運(yùn)動，女兒有興趣學(xué)習(xí)手工時，媽媽則能發(fā)揮女性的纖細(xì)來指導(dǎo)她。如果母親容易心軟，無法堅守應(yīng)有的原則時，可以商請比較堅定的先生來幫助，樹立適度的權(quán)威。夫婦倆人也要利用彼此不同的個性和愛好，取長補(bǔ)短。有一家夫妻，太太性情急躁，丈夫卻心細(xì)如絲，耐性十足，太太指導(dǎo)孩子作功課時，母子經(jīng)常發(fā)生沖突，于是改由先生負(fù)責(zé)檢查作業(yè)和指導(dǎo)功課，那位妻子擅于說故事，于是由太太負(fù)責(zé)講故事領(lǐng)孩子睡覺?，F(xiàn)代家庭里，夫婦兩人的角色要有彈性才能發(fā)揮最大的功效。教養(yǎng)子女更需要將兩人的長處發(fā)揮出來，好讓孩子接觸到父母雙方的特長，吸取更多的優(yōu)點。

  管孩子時，大人難免有覺得惱火或失意的時候。這時，夫婦之間相互支持、相互疏導(dǎo)、相互鼓勵打氣尤其重要，孩子是雙方彼此共有的，對孩子失望不滿時，沒有誰能比另一方更能分擔(dān)憂愁的了，與其相互責(zé)備，還不如多加體諒，傾聽他的不愉快。也惟有幫助對方把不滿的情緒宣泄出來，才能理智地去處理問題。

  孩子可以是夫婦爭執(zhí)的來源，也可能是導(dǎo)致夫婦更為親密的助力，這全看兩人如何協(xié)調(diào)溝通。如果兩人為了孩子的事情經(jīng)常爭吵，孩子心中會困惑、愧疚，因為他知道父母的爭吵是因他而起。父母在教養(yǎng)孩子上若能協(xié)調(diào)良好，孩子才能在一致的教養(yǎng)方針中得到安全感。

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