寶寶3歲后會進(jìn)入計(jì)數(shù)發(fā)展關(guān)鍵期,所以3歲前的時(shí)候,媽媽可以引導(dǎo)寶寶初步建立數(shù)的概念了。不過,幼兒是借助感覺、動(dòng)作進(jìn)行認(rèn)知的,如果方法不當(dāng),寶寶不一定能夠記住。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出,0一2歲孩子的思維主要表現(xiàn)為簡單的外部動(dòng)作與具體環(huán)境事物的相互作用。數(shù)字很抽象,對寶寶來講理解起來很困難。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為,孩子的思維首先表現(xiàn)為動(dòng)作。
在思維發(fā)生和發(fā)展的初級階段,媽媽要多帶寶寶做一些動(dòng)作,因?yàn)閯?dòng)作與思維的關(guān)系十分密切,即動(dòng)作的發(fā)展可促進(jìn)思維的提高,反過來,思維的發(fā)展又能促進(jìn)動(dòng)作水平的提高。如果媽媽讓數(shù)數(shù)這件事與動(dòng)作結(jié)合起來,使其變得更形象、生動(dòng),就能充分調(diào)動(dòng)寶寶的觸覺、聽覺、視覺,就會使得數(shù)數(shù)這件枯燥的事情變得更直觀,更具體。
比如,媽媽在教寶寶數(shù)數(shù)的時(shí)候,可以拿出10個(gè)蘋果,分別組成1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)。讓寶寶通過觀察、觸摸,切實(shí)感受到數(shù)字的多少、大小以及先后順序。等寶寶逐漸記住的時(shí)候,媽媽可以把蘋果收回到籃子里,然后讓寶寶一邊從籃子里取出來,一邊數(shù)。
媽媽平時(shí)晾衣服的時(shí)候,可以一邊晾一邊和寶寶一起算數(shù)。媽媽每掛起一件,可以問問寶寶“這是誰的?”全部掛完后,問寶寶“爸爸幾件衣服”、“媽媽幾件衣服”、“寶寶幾件衣服”、“一共洗了幾件衣服”。做這樣的活動(dòng)的時(shí)候,媽媽一定要記得,只是為了促使寶寶計(jì)數(shù)、點(diǎn)數(shù),對錯(cuò)并不重要,也不要因?yàn)閷殞毑粫龆u寶寶“笨”。
多做幾次這樣的練習(xí),寶寶就有了一定的數(shù)感,即使不能準(zhǔn)確地說出這幾個(gè)數(shù)字,也沒有關(guān)系,只要平時(shí)多練習(xí),循序漸進(jìn),就會有效果。媽媽要接受寶寶個(gè)體的差異性,切忌對寶寶提出過高要求、進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法訓(xùn)練,要知道,早一點(diǎn)晚一點(diǎn)記住都沒關(guān)系,總比寶寶對數(shù)字失去興趣要好。只問耕耘莫問收獲
幼兒階段,寶寶的興趣還在玩上,媽媽教寶寶學(xué)認(rèn)字,也要想辦法讓寶寶感受到樂趣。
1.不要刻意教孩子數(shù)數(shù)
媽媽可以把數(shù)數(shù)當(dāng)成一個(gè)“兒歌”、一段“樂曲”,和寶寶在一起的時(shí)候,經(jīng)常念念、唱唱,次數(shù)多了,寶寶也就記住了。
比如,有位媽媽在寶寶還不會走路時(shí),就經(jīng)常在寶寶面前數(shù)數(shù)。每當(dāng)她抱著寶寶上下樓的時(shí)候,會一邊走一邊數(shù)數(shù);和寶寶一起從玩具箱里取玩具的時(shí)候,會一邊取一邊數(shù);腌咸雞蛋的時(shí)候,她一邊數(shù)一邊往缸里放……她并沒有刻意讓寶寶數(shù),時(shí)間長了,寶寶就有了數(shù)字概念。有一次,她數(shù)數(shù)的時(shí)候,寶寶居然跟著一塊數(shù),她停下來,寶寶還能接著數(shù)。
讓寶寶在生活與游戲中學(xué)習(xí)知識,更能激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣,這比強(qiáng)迫他去數(shù)數(shù)效果要好很多,媽媽不妨學(xué)學(xué)這個(gè)簡單有效的方法。
2.在故事中數(shù)數(shù)
媽媽一數(shù)數(shù),寶寶就膩煩,扭頭不愿聽。這種情況下,媽媽就要另想辦法了!寶寶喜歡聽故事,媽媽可以把數(shù)數(shù)這件事放到故事中,讓數(shù)字潛移默化地進(jìn)入寶寶的大腦里。
為0一3歲寶寶講故事,情節(jié)要簡單點(diǎn)。比如,小熊貓過生日,白面猴去送禮。送什么好呢?白面猴從自家的桃樹上摘了一大籃桃子,1、2、3……一共9個(gè),蹦蹦跳跳地就送去了。小熊貓見到這么鮮美的桃子,連聲說:“謝謝?。≈x謝好朋友!”
情節(jié)簡單、有趣的故事,寶寶喜歡聽,不知不覺間就讓數(shù)字進(jìn)入了大腦,次數(shù)多了,就記住了。
媽媽給寶寶講帶有數(shù)字的故事的時(shí)候,每個(gè)故事里的數(shù)字不要太多,出現(xiàn)的次數(shù)不要太頻繁,最好每個(gè)故事重復(fù)講多次,這樣,寶寶在記住了故事的同時(shí),也就記住了數(shù)字。
3.讓數(shù)數(shù)在涂剪中進(jìn)行
這個(gè)年齡段的寶寶超級喜歡涂鴉,每天都要畫很多圖畫。當(dāng)寶寶畫圖的時(shí)候,媽媽不妨關(guān)心一下寶寶:“寶寶,畫了幾朵花了?”“畫了幾只小白兔呢?”“再畫一幅,夠10幅了嗎?”寶寶有了數(shù)字概念,感知到了多少,當(dāng)畫得多的時(shí)候,就會有一種成就感,對畫畫也有促進(jìn)作用。