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  瑩瑩在奶奶家住了2個(gè)月后，回到了城里，跟爸爸媽媽生活在一起。奶奶院里的櫻桃熟了，櫻桃最有營(yíng)養(yǎng)了，奶奶摘了滿滿一籃子，趕了個(gè)大早乘公交車送到了城里，一路上奶奶想著孫女甜美的笑容，心情真是好極了！

  可是，到了家里，奶奶有些傷心！孫女都不認(rèn)識(shí)奶奶了！奶奶想抱抱，她扭來(lái)扭去，不讓奶奶抱！搞得奶奶都有些傷心了，連連說(shuō)：“才這么幾天就把奶奶忘了？真是個(gè)小沒(méi)良心的！”

  3歲前，寶寶的記憶形式

  為什么寶寶和奶奶才分別這么幾天，就不記得奶奶了呢？這要通過(guò)探究寶寶的記憶能力才能知曉其中的奧秘！

  研究發(fā)現(xiàn)，人類的大腦分為舊皮質(zhì)和新皮質(zhì)，舊皮質(zhì)在嬰兒出生后6個(gè)月就已經(jīng)形成，它是記憶的儲(chǔ)藏庫(kù)，主要用來(lái)裝載潛意識(shí)。新皮質(zhì)在出生后逐漸增長(zhǎng)，用來(lái)裝載人類的顯意識(shí)。人類之所以“丟失”3歲前的記憶，產(chǎn)生“幼年健忘”，一個(gè)重要的原因是3歲前皮質(zhì)的各個(gè)區(qū)域還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中識(shí)記的材料促使了大腦的發(fā)育，后發(fā)育的腦區(qū)的結(jié)構(gòu)又控制了先發(fā)育的腦區(qū)，妨礙了原先記憶的東西，從而使人類無(wú)法回憶起更早發(fā)生的事情。

  3個(gè)月大的寶寶可以記住前一天第一次看到的東西。此時(shí)寶寶出現(xiàn)了。怕生的現(xiàn)象，因?yàn)樗呀?jīng)能夠通過(guò)自己的記憶分辨熟人與陌生人了。

  5個(gè)月大的寶寶可以記住兩周前第一次看到的東西。

  9個(gè)月大的寶寶活動(dòng)記憶能力開(kāi)始發(fā)育，寶寶能夠準(zhǔn)確地捕捉到發(fā)生在他面前的事情。

  1歲以后，寶寶的記憶力開(kāi)始發(fā)育，能夠長(zhǎng)久地記憶他經(jīng)歷的一些事情，而且年齡越大，記憶力越好。

  到了3歲左右，寶寶就能回憶起幾個(gè)星期以前的事情。

  那么，寶寶3歲前獲取的信息到哪里去了呢？人類3歲前獲取的信息都儲(chǔ)存在舊皮質(zhì)里，以潛意識(shí)的形式表現(xiàn)出來(lái)。所以，3歲前那些看起來(lái)被“丟失”了的記憶實(shí)際上還存留在我們的潛意識(shí)里，因?yàn)閶雰簳r(shí)期還沒(méi)有掌握語(yǔ)言能力，早期記憶是通過(guò)非語(yǔ)言的形式得以記錄下來(lái)的，所以沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)描述。

  3歲前，其實(shí)我們的腦海里留存著很多東西，上至日月星辰，下至磚瓦灰沙，還有各種器具、各種顏色、各種人物，可以說(shuō)數(shù)以億萬(wàn)計(jì)算。3歲以后，這些東西依然存留在我們的腦海，并伴隨我們終生。

  有意識(shí)地鍛煉寶寶的記憶力

  潛意識(shí)是一種非常強(qiáng)大的力量，人們一切的認(rèn)知、喜好，99%來(lái)自于潛意識(shí)。所以，3歲以前，鍛煉寶寶的記憶力，不但能夠增強(qiáng)寶寶的智力，還能豐富寶寶的潛意識(shí)。

  1．讓強(qiáng)烈的情緒色彩引領(lǐng)寶寶

  3歲前寶寶的記憶富于情緒色彩，因此那些情緒色彩強(qiáng)烈的事情或者情景，像興奮的、悲傷的、憤怒的等強(qiáng)烈的情緒．他們會(huì)印象更加深刻。但是，媽媽一定要給寶寶正面的情緒刺激。

  寶寶出生后，媽媽就可以用一些情緒色彩濃厚的語(yǔ)言跟寶寶交流，給寶寶講故事、念兒歌時(shí)，逗寶寶笑，也可以有意識(shí)地多選擇一些富于感情色彩的內(nèi)容，如“小鴨子，嘎嘎嘎，撲通撲通下河了”。

  媽媽還可以給寶寶念經(jīng)常見(jiàn)到的鮮艷圖片的物品名稱，比如“蘋果”“桃子”“電視”等。媽媽念的時(shí)候聲情并茂，更能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。這類物品見(jiàn)的次數(shù)多了，記憶就深刻了。

  2．跟隨寶寶的興趣記憶

  3歲前寶寶的記憶帶有很大的隨意性，只要是他感興趣的事物，他就會(huì)記得比較牢固。因此，給寶寶提供記憶素材時(shí)，父母要跟著寶寶的需要走，他對(duì)什么感興趣，就給他提供與此相關(guān)的記憶素材。

  比如，寶寶第一次見(jiàn)到姑姑，就會(huì)對(duì)姑姑感興趣。這個(gè)時(shí)候，媽媽就可以告訴寶寶“姑姑”、“姑姑在北京工作”、“姑姑回家過(guò)年了”。

  寶寶喜歡手機(jī)，媽媽就可以說(shuō)：“手機(jī)，媽媽的，打電話用！”

  3．多種形式的感官接觸

  在3歲前，寶寶以情緒記憶、形象記憶為主，媽媽不能把寶寶的大腦當(dāng)做容納知識(shí)的容器，灌輸再多的知識(shí)也不如調(diào)動(dòng)起寶寶的感覺(jué)器官，讓寶寶盡情地去感受，寶寶摸過(guò)、看過(guò)、感受過(guò)、做過(guò)的事情印象最深刻，最不容易忘記。

  比如，單單對(duì)著書(shū)本上的線條教寶寶紅色，寶寶可能記不住。如果吃蘋果的時(shí)候，媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“來(lái)，吃個(gè)大紅蘋果！”在這樣直觀的視覺(jué)刺激下，寶寶就記住了紅色，重復(fù)吃過(guò)幾次蘋果后，記憶就更深刻了。

  4．重復(fù)記憶法

  3歲前的寶寶記憶時(shí)間比較短，為了讓寶寶多記住一些事情，媽媽可以根據(jù)寶寶的這個(gè)記憶特點(diǎn)，在睡前跟寶寶回憶一下當(dāng)天特殊的經(jīng)歷、發(fā)生的有意義的事情。過(guò)幾天后，再和寶寶談?wù)撜務(wù)?，這樣，經(jīng)過(guò)重復(fù)記憶，寶寶就能多記住一些事情了。

  比如，寶寶吃蘋果的時(shí)候，媽媽可以提示一下寶寶：“昨天，我們?nèi)ダ牙鸭?，姥姥給寶寶吃什么了？”寶寶說(shuō)：“蘋果！”媽媽就可以說(shuō)：“姥姥知道寶寶喜歡吃蘋果，就早早給寶寶準(zhǔn)備了大紅蘋果。寶寶去了，姥姥還給寶寶削皮。姥姥對(duì)寶寶真好！寶寶長(zhǎng)大了要孝敬姥姥??！”

  這樣，在無(wú)形中，就對(duì)寶寶進(jìn)行了親情教育，把感恩的意識(shí)滲透到寶寶的思想里。

  5．定個(gè)任務(wù)

  媽媽帶寶寶出去玩，或者去朋友家串門，再或者參加集體活動(dòng)的時(shí)候，都可以給寶寶布置任務(wù)，讓寶寶回去后把自己的所見(jiàn)所聞、所做的事情講給爺爺奶奶。媽媽提示寶寶，讓寶寶留意在動(dòng)物園里都見(jiàn)到了什么、在朋友家經(jīng)歷了什么開(kāi)心的事情，寶寶回家跟爺爺奶奶說(shuō)的時(shí)候，如果有回憶不起來(lái)的，媽媽可以稍加提示，然后讓寶寶繼續(xù)講。寶寶復(fù)述后，大家贊揚(yáng)一下，寶寶會(huì)產(chǎn)生一定的成就感，以后會(huì)更留意。

  陽(yáng)陽(yáng)2歲，媽媽教她數(shù)數(shù)。練了幾個(gè)月，從1都不能數(shù)到100媽媽著急了，自己考大學(xué)成績(jī)不理想就吃虧在數(shù)學(xué)差上，可不能讓悲劇在女兒身上重演了！可是，不管媽媽多么用心，女兒就是記不住這十個(gè)數(shù)。

  吃飯的時(shí)候，媽媽讓她數(shù)數(shù)有幾個(gè)人。陽(yáng)陽(yáng)伸出胖胖的手指，一點(diǎn)一點(diǎn)地說(shuō)：“1、5、8、91”媽媽讓她從1數(shù)到10，常常是“1、2、3、5、6、8、9、10”，搞得一家人哭笑不得！

  媽媽是看在眼里急在心上啊！人家別的寶寶都能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算了，女兒連數(shù)字都不認(rèn)得，這不是輸在了起跑線上嗎？于是，媽媽越發(fā)每天用心教女兒，可是女兒就是記不住。唉，媽媽真是苦惱極了！

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