現(xiàn)在,孩子已經(jīng)不自覺地成了家庭的“小皇帝”,時間久了,便形成了自私的性格。這就提醒家長們,在把希望和愛傾注于孩子身上的同時,要防止他們滋長自私心理。
心理學(xué)家認(rèn)為,孩子的心理要健康發(fā)展,需要擁有一個和諧安定的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境需要有以身作則的父母。常言道;“身教重于言教”,這充分說明以身作則的重要性,父母的行動對孩子來說是一種無聲的語言,有形的榜樣。教育孩子誠實,家長應(yīng)該首先做到誠實守信。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說過:“不要以為只有你們(父母)和兒童談話的時候,或教導(dǎo)兒童,吩咐兒童的時候,才是執(zhí)行教育工作。在你們生活的每一瞬間,都教育著兒童……”宋慶齡女士也曾經(jīng)說過:“成年人之間的一言一行,都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,大人騙自己的孩子,孩子也學(xué)會了欺騙……因此,父母要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)來影響孩子、引導(dǎo)孩子,使孩子成為一個誠實,正直,有高尚品質(zhì)的人。強(qiáng)調(diào)“身教”的重要性,并不是說可以忽視言教,身教與言教密切結(jié)合,才能真正收到良好的教育效果,更有利于孩子的成長。
孩子正處于從本能走向自覺的階段,是人的心理和性格開始萌芽的重要時期。在這個時期為幼兒創(chuàng)造一種良好的教育環(huán)境,對于幼兒今后的心理和性格的造就,具有很大的決定作用。
有的家長一見家中的“小皇帝”發(fā)脾氣,不管要求合理不合理,一切順從孩子。孩子要吃什么,父母就做什么,孩子要什么,父母就買什么,孩子想要高檔的玩具,父母一概滿足其要求。父母在這種百般呵護(hù)下,他們的自我意識增強(qiáng),家中一切必須以他的情緒變化和要求為中心,如果達(dá)不到要求,動輒發(fā)脾氣,這就是滋長兒童自私觀念的溫床。
當(dāng)孩子出現(xiàn)自私心理時,家長應(yīng)如何應(yīng)對?
(1)切莫把孩子置于只享受,滿足欲望而不履行義務(wù)的特殊地位,要讓他們懂得欲望的滿足和履行義務(wù)是間等重要。如有好吃的,不是自己獨自享用,而足主動與他人分享:在家務(wù)上,則常常想到自己應(yīng)該幫助父母干點什么,這樣孩子才會養(yǎng)成尊重長者,關(guān)心別人的習(xí)慣,而不會事事只想到自己。
(2)對不合理的要求說“不”,甚至是合理的要求也不可以百依百順。
(3)家長也可以用一些優(yōu)秀的寓言故事來教育孩子,受幼兒年齡,身心發(fā)展以及社會經(jīng)驗的影響,孩子對直接的言傳身教或許理會不了,但孩子模仿能力很強(qiáng),可以根據(jù)寓言故事中的榜樣在調(diào)節(jié)自己的行為,家長可以給孩子講-孑L融讓梨”的故事,讓孩子懂得謙讓的美德。
總之,孩子的心靈是—塊土地,父母播下思想的種子,就會到得行為的收獲,播下行為的種子,就能得到習(xí)慣的收獲,播下習(xí)慣的種子,就能得到品德的收獲:播下品德的種子,就能得到命運(yùn)的收獲,
在孩子品德和心理的培養(yǎng)過程中,父母起著很重要的作用。因為父母是離杖子最近的人。父母的一言一行都是破子的榜樣。家長的責(zé)任應(yīng)該是訓(xùn)練兒童逐漸擺脫以自我為中心的心理束縛。人類社會要求人們相互協(xié)調(diào)、合作,關(guān)心和幫助。如果一個人只想到自己,就容易發(fā)展成為一個自私,吝嗇、不受歡迎的人。