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　　這個階段的寶寶有7突飛猛進的發(fā)展，從爬行到站立，寶寶會越來越不滿足，一經(jīng)追不及待地想要蹣跚走路了。

　　認知能力

　　讓寶寶進行排隊和找玩具的游戲，可以提高寶寶的觀察力和記憶力。

　　排排隊

　　把寶寶的一些小動物玩具拿過來，讓寶寶聽指令，把玩具一個一個排好隊，引導(dǎo)寶寶學(xué)習誰在前、誰在后，培養(yǎng)寶寶的方位感。

　　找玩具

　　當著寶寶的面，把他喜歡的一個玩具藏到毛巾下面露出一點，然后問他：玩具到哪里去了？反復(fù)幾次后，悄悄地把玩具藏在毛巾下，再問他玩具到哪里去了，他就會去毛巾下面找玩具了。慢慢可以加大難度，比如一次藏兩種玩具，藏兩個地方等，可以培養(yǎng)寶寶的觀察力和思考能力。

　　語言能力

　　讓寶寶更多地接觸、了解事物，提供寶寶語言交流的機會，提高語言能力。什么動物在叫？

　　寶寶現(xiàn)在會對各種動物的叫聲特別感興趣，和寶寶一起看動物的圖書，同時教他模仿各種動物的叫聲，如小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，小鴨嘎嘎嘎，小羊咩咩咩等。都教過一遍之后，然后媽媽學(xué)各種動物的叫聲，讓寶寶依次指著動物書說是哪一種動物在叫。如果寶寶學(xué)會了這些叫聲和語言，他也會有興趣模仿你說的其他話，進而學(xué)會說更多的話。

　　從大自然中學(xué)習

　　在天氣溫暖適宜的季節(jié)里，推著寶寶在小區(qū)或附近的公園里四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，周圍的花草樹木、亭臺樓閣、高樓大廈、活動中心、各種各樣的人和車等，所有的一切事物，你都可以用簡潔正確的語言告訴他這是什么。只要堅持下去，用不了多久，他就會自己指著那些東西說出名稱了。

　　聽口令取物品

　　寶寶坐在床上，把寶寶的圖畫書、光碟、積木、球、小勺子等許多玩具物品都放在寶寶的面前，然后依次對他說：“把書拿給媽媽，好嗎？”“把球給媽媽！”等他練習完了之后，也可以自己拿出某樣?xùn)|西，然后問寶寶：“這是什么東西？”從而訓(xùn)練寶寶的語言能力。

　　大動作能力

　　寶寶可以穩(wěn)定地獨自站立之后，父母可以做下面這些游戲，幫助寶寶練習獨立行走。

　　蹲蹲站站

　　把寶寶的玩具放在地上，鼓勵寶寶自己撿起來?；蛘咦约汉蛯殞毐荣悡焱婢?，看誰撿得多、撿得快。從蹲到站立，是學(xué)習走路的前奏，可以讓寶寶把握身體平衡。

　　推物走路

　　可以給寶寶一個大紙箱，讓寶寶推著走，或者也可以讓他推著自己的小推車前進。

　　走來走去

　　兩個人各站一邊，讓寶寶慢慢從爸爸的這一頭走到媽媽的那一頭。如果寶寶害一怕，剛開始可以縮短距離，然后慢慢地拉長路線?；蛘邇蓚€人各拉一頭繩子，讓寶寶在中間拉著這根繩子走路，會讓寶寶有安全感，也會興致勃勃。

　　精細動作發(fā)展

　　翻書

　　拿專門供寶寶閱讀的大開本、有彩圖、薄而且不易撕壞的書，邊講邊幫助寶寶自己翻著看，逐漸讓寶寶自己獨立翻書。父母觀察寶寶是否順著看，每次翻一頁還是幾頁。寶寶剛開始可能還分不清倒序和次數(shù)，要通過認識簡單的圖形逐漸加以糾正。隨著空間感的發(fā)展，寶寶自然會調(diào)整過來。

　　拉小車

　　將寶寶的玩具小車系在一根繩上，使小車與寶寶保持1米以上的距離，引導(dǎo)寶寶拿到小車。這時不要急于提示，當寶寶無意中拉動繩子的一端時，他會發(fā)現(xiàn)小車動了，并很決通過這一動作將小車拿到手。

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