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——6000名專業(yè)早教師  千萬(wàn)父母的選擇

　　最近，很多媽媽在網(wǎng)上抱怨自己前兩天剛看上的早教團(tuán)購(gòu)課程，還沒等斟酌好，團(tuán)購(gòu)期已經(jīng)結(jié)束。隨著早教的普及化，早期“越貴越好”的早教已然成為過(guò)去式，“適合孩子的才是最好的”成為80后家長(zhǎng)的評(píng)判主流，而早教機(jī)構(gòu)的人才儲(chǔ)備與課程設(shè)置是家長(zhǎng)最為關(guān)注的。   

　　記者走訪了幾家早教中心，在眾多早教機(jī)構(gòu)中，具有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全球早教專家愛樂(lè)早教異軍突起，以全球化課程設(shè)置和6000多個(gè)注冊(cè)講師受到家長(zhǎng)的青睞，甚至有家長(zhǎng)提出多多建立早教園的建議。

　　早教量產(chǎn)化

　　買不買單家長(zhǎng)說(shuō)了算

　　眾所周知，0-3歲是寶寶記憶力的最佳時(shí)段，怎樣合理開動(dòng)孩子黃金時(shí)期的記憶細(xì)胞尤為重要。兒童專家說(shuō)：“早教的確起到了敲門磚的作用?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只要一有寶寶就開始到處物色合適的早教機(jī)構(gòu)，樂(lè)此不疲。好的早教能帶來(lái)事半功倍的效果。反之，產(chǎn)生副作用，讓孩子用腦過(guò)度，事倍功半?！?/P>

　　隨著早教機(jī)構(gòu)的多樣化，早教市場(chǎng)的成熟化，早教量產(chǎn)化現(xiàn)象已然凸顯。什么樣的早教機(jī)構(gòu)才是對(duì)寶寶有益的呢？
 
　　“不少早教機(jī)構(gòu)將早教理解為‘提早入學(xué)’，教話都不大會(huì)說(shuō)的孩子識(shí)字、學(xué)外語(yǔ)、背唐詩(shī)、算算術(shù)……事實(shí)上，這種灌輸式的早教在家長(zhǎng)看來(lái)是立竿見影，實(shí)際上對(duì)孩子的智力開發(fā)、特別是國(guó)際早教中提倡的提高孩子的動(dòng)手能力、探究知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力不僅是無(wú)益的，反而是有害的。這樣的早教上了還不如不上?！币晃患议L(zhǎng)如是說(shuō)。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，早教目的只有一個(gè)，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。寓教于樂(lè)才是硬道理，不能單純枯燥的讓孩子學(xué)習(xí)。

　　需求爆棚

　　愛樂(lè)早教積極推廣“美式教育”

　　“我看重的是孩子的語(yǔ)言天賦，我想以后讓孩子出國(guó)，這里全部課程都采用雙語(yǔ)教學(xué)，不出國(guó)門也能學(xué)得比西方的孩子強(qiáng)，而且孩子學(xué)習(xí)的很開心，一點(diǎn)都不吃力。并且，這里的老師會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子生活中的發(fā)音情況?！币晃粠殞氃趷蹣?lè)早教學(xué)了半年的媽媽如是說(shuō)。

　　另一位來(lái)自北京周邊地區(qū)的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在愛樂(lè)已經(jīng)上了三個(gè)月的課，我覺得孩子的思維明顯開闊了，會(huì)自己?jiǎn)柡芏鄦?wèn)題。目前面臨的問(wèn)題是我們離早教中心有些遠(yuǎn)，如果愛樂(lè)早教在我家附近開一個(gè)加盟連鎖店就好了，這樣我就可以給孩子報(bào)更多的課程?！?/P>

　　隨著愛樂(lè)早教寓教于樂(lè)、重視開發(fā)孩子潛能的早教受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)同。與之相應(yīng)的，愛樂(lè)早教園網(wǎng)點(diǎn)的設(shè)置“明顯滯后”。對(duì)此，記者致電愛樂(lè)早教國(guó)內(nèi)分部，獲悉愛樂(lè)早教正在積極拓展，誠(chéng)邀各地?zé)釔墼缃淌聵I(yè)者的加盟，讓更多的孩子享受到“美式教育”。
 
　　“雖然需求爆棚，但加盟店不是隨便開的，要經(jīng)過(guò)多方考察，我們對(duì)地理位置和師資人才控制都非常嚴(yán)格。用中國(guó)的一句古話說(shuō)就是‘寧缺毋濫’?！?愛樂(lè)總部負(fù)責(zé)人這樣告訴我們：“一旦尋找到合適的加盟商，我們就把愛樂(lè)模式完全復(fù)制給他。但是之后我們會(huì)對(duì)其嚴(yán)格的控制，比如我們會(huì)拿著尺子測(cè)量娛樂(lè)器具與地板的高度，會(huì)輕敲地板的硬度，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)查不良玩具對(duì)孩子帶來(lái)的安全隱患?！?/P>

　　愛樂(lè)早教

　　人才儲(chǔ)備+個(gè)性課程更“樹人”

　　從“美代”到“海淘”的暴熱，從西斯敏的“愛的教育”到美國(guó)新生派的育兒專家編著的《PsychologyTody》的走紅，從美國(guó)式的育兒用品到“美國(guó)式早教”的理念與模式，無(wú)疑是家長(zhǎng)們所期盼在孩子身上實(shí)踐的。

　　愛樂(lè)早教源自于美國(guó)的Early Childhood Development全球領(lǐng)先品牌課程，已經(jīng)擁有30年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以全面開發(fā)0－8歲兒童潛能為宗旨，目前已在全球擁有數(shù)百家國(guó)際兒童早期教育中心，遍及世界66個(gè)國(guó)家和地區(qū)，跨越全球各個(gè)文化和種族，是全球早期教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　記者了解到，愛樂(lè)早教在全球有6000多個(gè)注冊(cè)專業(yè)講師。同時(shí)，愛樂(lè)早教總部都會(huì)提供為期1-3個(gè)月“樹人計(jì)劃”，為直屬的早教機(jī)構(gòu)提供包括中心總監(jiān)，早教指導(dǎo)師，市場(chǎng)推廣主管，課程顧問(wèn)主管，服務(wù)主管等在內(nèi)的完善系統(tǒng)的培訓(xùn)，保證所有人員必須持證上崗?！斑@非常助于早教兒童獲得更專業(yè)的指導(dǎo)，達(dá)到早教的真正目的?！币晃弧昂｝敗眿寢尫浅ＵJ(rèn)同這種樹人先育己的模式。

　　據(jù)愛樂(lè)早教內(nèi)部人員介紹：“一個(gè)早教中心會(huì)配備7、8個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)流利的早教師，都是小班制，每個(gè)班2名早教師，最多不超過(guò)10個(gè)孩子。每個(gè)中心還外加2-3個(gè)外教，課程全部是雙語(yǔ)教學(xué)。我們?cè)谡衅溉藛T會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，24-30歲為主流人群，并且所有老師都是本科以上學(xué)歷，我們創(chuàng)造的是一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不但能和早教師做朋友，還可以長(zhǎng)期做朋友，符合孩子的天生愛依賴特點(diǎn)?！?/P>

　　隨著愛樂(lè)早教這種“人才機(jī)制”的推廣，受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)同。一位新媽媽坦陳地告訴記者：“俗話說(shuō)，媽媽是孩子最好的老師。在早教機(jī)構(gòu)里，老師的一言一行直接關(guān)系著孩子，我看中愛樂(lè)早教的就是他們?nèi)娑鴮I(yè)的師資?！?/P>

　　最為受家長(zhǎng)們青睞的是，在愛樂(lè)早教所有課程全球同步，也就是說(shuō)不出國(guó)門，孩子就會(huì)學(xué)到和外國(guó)小朋友一樣的內(nèi)容。眾所周知，國(guó)外教育模式略優(yōu)于國(guó)內(nèi)，所以愛樂(lè)早教讓孩子從一開始就踏上了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)跳板。愛樂(lè)早教的早期教育課程通過(guò)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)、兒童體適能四大系列課程全面開發(fā)寶寶的體能、識(shí)別、社交、人格、語(yǔ)言、音樂(lè)、感官七大領(lǐng)域的潛能。

　　一位醫(yī)生家長(zhǎng)分析過(guò)愛樂(lè)早教課程后，認(rèn)為其課程設(shè)置與孩子成長(zhǎng)發(fā)育的需求非常一致，一報(bào)就是一年。并稱：“愛樂(lè)早教會(huì)根據(jù)孩子的情況給定制一些相應(yīng)的課程，提高寶寶各方面的發(fā)育成長(zhǎng)，我就是沖著這點(diǎn)選這里的?！?/P>

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