丫丫從出生到1歲,每天都有讓我們驚喜的進(jìn)步。第一次用手抓東西,第一次開始自己爬行,第一次清晰地叫出“爸爸、媽媽”,第一次學(xué)會揮手表示再見,第一次親親媽媽……這個時候爸爸媽媽的每一個表揚,都會帶給寶寶無窮的探索動力和進(jìn)步空間。丫丫看到新玩具,很高興,伸手抓了玩具,就往地上摔。我媽媽在一旁看不下去了,說:“哎呀,剛買的玩具啊,就讓她這么摔,摔壞了可惜!”我笑著對媽說:“我小時候您不還讓我摔杯子玩兒呢嗎?”我看著丫丫在疑惑地看著我們,于是俯身對寶寶說:“沒關(guān)系哦,丫丫繼續(xù)跟它玩吧!”丫丫看我沒有阻止她,反而鼓勵她繼續(xù),這更助長了她的玩興,摔得更起勁啦!當(dāng)她發(fā)現(xiàn)摔摔沒什么意思時,開始探索玩具的其他玩法了。這個時候,我再俯身告訴她玩具的真正玩法。
丫丫似乎明白了,這個玩具并不是摔著玩的,她開始安靜地看我擺弄玩具,覺得自己學(xué)會后,就再次搶過玩具仔細(xì)研究了。
看著她專注的表情,我刮刮她的小鼻子說:“丫丫好聰明!”通過鼓勵和表揚,我們讓丫丫正確地去探索未知事物。
表揚就是創(chuàng)造力,最后結(jié)果就是既引導(dǎo)了寶寶,又給予了他及時的肯定,還能讓他勇于探索并發(fā)現(xiàn)事物,真是一舉兩得呢!
父母們常常用成人的眼光去看待寶寶們的行為,認(rèn)為他們能夠做成一些簡單的事情,是理所當(dāng)然的,沒有幾件事是值得表揚的。其實爸爸媽媽恰恰是忽略了寶寶的這種探索能力,因為對于年齡小的寶寶來說,做好一些“簡單”的事情已經(jīng)很不容易了,初生的寶寶學(xué)會抓東西就已經(jīng)是一個很大的成就,一些良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的能力,也是由這些“簡單”的行為累積而成的。
因此只要是寶寶能力范圍之外的提升或有助于培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的行為,為了給寶寶鼓勁,增強自信心,父母們都不要吝嗇對寶寶的溢美之詞,要慷慨地給予表揚,年齡愈小表揚的次數(shù)應(yīng)該愈多,隨著月齡的增長爸爸媽媽可以逐漸將表揚細(xì)化,讓寶寶感覺到你在注意他、肯定他。
對于很小的寶寶要怎樣表揚才能讓寶寶感受到呢?
語調(diào)要高昂,興奮。表揚寶寶,肯定要讓他感受到動力和鼓舞,因此爸爸媽媽應(yīng)該是面帶微笑、歡欣鼓舞的,而不是不冷不熱或敷衍了事。發(fā)自內(nèi)心地、充滿愛意地贊美寶寶,寶寶才會積極地感應(yīng)和回應(yīng)你的贊美。
身體語言也要到位哦。寶寶還小,不能夠與你“平起平坐”,因此,你最好適當(dāng)?shù)乇饘殞殻蛘叨紫聛砥揭曀?。讓寶寶能夠感覺到他是得到尊重的、得到愛的。有時候適當(dāng)親親他,抱抱他,拍拍他的小屁股,或者在空中托起他轉(zhuǎn)個圈,都是讓他感到贊美和表揚的方式。
對應(yīng)該受表揚的行為要及時給予表揚。否則,寶寶會很疑惑,你為什么興奮和高興。比如她學(xué)會了爬行,那么你就要及時稱贊寶寶:“太厲害了!我們的丫丫可以自己爬了!以后會越來越獨立哦!”如果寶寶學(xué)會自己抓著吃飯,雖然還沒有學(xué)會用筷子,但很明顯已經(jīng)知道獨立自主地吃飯時,也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁P哦!“哇,寶寶今天可以自己吃飯了!真是個不小的進(jìn)步呢!”在寶寶的心目中,事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的,年齡越小,越是如此。如果不清楚為什么受到了表揚,寶寶也許會無動于衷,更不要說改進(jìn)自己的行為或堅持自己的行動了。因而表揚寶寶的時候最好要及時和明確!
和家人一起表揚能夠讓寶寶更加自信。有一次當(dāng)丫丫可以自己靠一個人的力氣把皮球推出去的時候,我和丫丫爸爸一同鼓勵她再來一次。她更加努力地推球啦!當(dāng)爺爺奶奶回來的時候,我們稱贊地告訴爺爺奶奶:“丫丫現(xiàn)在都可以自己推球了對不對?”我們轉(zhuǎn)身看丫丫,她還會給我們再次示范推球的動作呢!丫丫自然也得到了爺爺奶奶的一番夸獎!
當(dāng)然,很多時候我們并不是一味地表揚,而是通過表揚鼓勵來促進(jìn)寶寶的一些敏感期的發(fā)展,或者在表揚的同時,和寶寶一起尋找不足。這樣也是為了讓寶寶更好地認(rèn)識事物。為了讓表揚更客觀、更有建設(shè)性,我們在贊賞的同時,也會用最溫和的語言給她一個更好的改進(jìn)建議,幫助寶寶獲得更大提高。
表揚是讓寶寶成長的巨大力量。恰到好處的表揚,給寶寶帶來的不僅僅是鼓勵,還有適時的指導(dǎo)與解惑,能夠讓寶寶在認(rèn)識事物的同時,了解到自己的能力和力量,并學(xué)會運用這種能力和力量,讓自己更加強大起來。而你的寶寶也在這種表揚中不斷成長起來,成為自信、勇敢、有思想的人。