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　　孩子聰明與否其實(shí)不僅取決于智商高低，更多是由學(xué)習(xí)能力來左右的。近日，一場名為“嬰兒床里的科學(xué)家——始于生命之初的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”活動(dòng)于滬舉行。上海兒童醫(yī)學(xué)中心金星明教授在活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)了生命之初的獨(dú)特學(xué)習(xí)體驗(yàn)對嬰幼兒生長發(fā)育的重要性。

　　0-3歲是學(xué)習(xí)能力發(fā)展的黃金時(shí)期，寶寶生而具備學(xué)習(xí)的欲望和潛能，全面學(xué)習(xí)能力的整體提升遠(yuǎn)比單純智商的培養(yǎng)更重要。而有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，至少有八成以上的媽媽對這一認(rèn)知存有偏差。金星明教授指出，寶寶自呱呱墜地之日起，便開始了學(xué)習(xí)的歷程，它用自己的方式接收信息、探索世界。轉(zhuǎn)頭、獨(dú)坐、揮動(dòng)自己的小手……都是寶寶學(xué)習(xí)的外在行為表現(xiàn)。但很多媽媽卻視而不見。這也是眾多媽媽在育兒方面的盲點(diǎn)。寶寶的學(xué)習(xí)能力分為“觀察力”、“思考力”、“活動(dòng)力”和“抵抗力”四大關(guān)鍵。寶寶主動(dòng)地去看、接觸世界，然后由觀察產(chǎn)生興趣，展開思索，并在此過程中了解、學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，通過肢體動(dòng)作，進(jìn)行互動(dòng)與表達(dá)。這一連貫的學(xué)習(xí)過程得以實(shí)現(xiàn)的前提是，寶寶擁有良好的抵抗力，能適應(yīng)不同環(huán)境和季節(jié)，探索學(xué)習(xí)的過程不會(huì)因經(jīng)常生病而間斷。 0-3歲系寶寶快速汲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期，把握住這一時(shí)機(jī)，積極推動(dòng)四維學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，將為寶寶一生的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　針對“智商決定寶寶學(xué)習(xí)能力”這一在很多媽媽心中根深蒂固的觀念，金星明教授特別予以糾正，她表示，智商的培養(yǎng)僅是四維學(xué)習(xí)能力中的一環(huán)。如果沒有培養(yǎng)全面的學(xué)習(xí)能力，寶寶即使腦子再快，也很難擁有上佳的表現(xiàn)。學(xué)吃、學(xué)睡、學(xué)便、學(xué)看、學(xué)聽、學(xué)動(dòng)、學(xué)說、學(xué)交流共同構(gòu)成了寶寶學(xué)習(xí)體驗(yàn)的八大方面。父母需要采取科學(xué)的理念和方法予以引導(dǎo)。

　　此外，合理安排寶寶的膳食同樣重要，因?yàn)檫z傳基因和營養(yǎng)共同決定了寶寶大腦結(jié)構(gòu)的潛能，在喂養(yǎng)寶寶時(shí)，父母要特別注意選擇富含利于寶寶學(xué)習(xí)能力發(fā)展的營養(yǎng)元素的食物，如補(bǔ)充足夠的葉黃素、DHA/AA、α乳清蛋白、可溶性膳食纖維等。金星明教授對此表示，如寶寶通過學(xué)吃，掌握進(jìn)食的技能，建立良好的飲食習(xí)慣，從而更好地?cái)z取營養(yǎng)，可幫助身體強(qiáng)壯；寶寶通過學(xué)看，能夠早早刺激視網(wǎng)膜的發(fā)育，有助于視覺的敏銳。

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　　據(jù)悉，此次在上海舉行的“嬰兒床里的科學(xué)家——始于生命之初的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”愛兒課堂，之后將陸續(xù)登陸北京、廣州、深圳、成都、南京、杭州、長沙等國內(nèi)各大城市。

　　由上海兒童醫(yī)學(xué)中心金星明教授、廣州中山大學(xué)第三附屬醫(yī)院鄒曉兵教授、復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院王穗芬教授及北京大學(xué)幼教中心副主任趙紅梅老師等數(shù)十位兒童發(fā)育行為及兒童教育專家組成巡講團(tuán)。

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