寶寶對(duì)數(shù)字和時(shí)間的興趣
很多人認(rèn)為3歲寶寶會(huì)從“1”數(shù)到“4”、4歲幼兒會(huì)從“10”數(shù)到“15”就很聰明了。不過(guò),寶寶究竟是真的明了數(shù)字的概念,抑或是隨口念叨而已呢?父母只要讓寶寶算出“這些加起來(lái)一共多少”,就不難知道了。我們來(lái)請(qǐng)專家說(shuō)說(shuō)不同年齡的寶寶對(duì)數(shù)字和時(shí)間的興趣吧!
寶寶就背誦能力而言,5歲寶寶大概可以從“1”數(shù)到“20”或“30”,但如果談到對(duì)數(shù)字的概念把握,這時(shí)候的寶寶大概只對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字心中有數(shù)。而至于加減問(wèn)題,這時(shí)候的寶寶應(yīng)付10以內(nèi)的加減似乎還相當(dāng)困難,但5以內(nèi)的加減運(yùn)算,他們已經(jīng)相當(dāng)能行了。他們開始對(duì)數(shù)字有興趣,經(jīng)常會(huì)加重口氣說(shuō):“我已經(jīng)5歲了”或“我有10塊錢”。
和教孩子識(shí)字的道理是一樣的,大人別急著教寶寶更多的數(shù)字,應(yīng)先灌輸正確的文字觀念,光是口頭上背誦是毫無(wú)意義的。
父母向?qū)殞毠噍敂?shù)字概念,先要讓他明白“多少”。腦海中有一個(gè)差額的概念,這是數(shù)字概念的基礎(chǔ)。比如說(shuō),與其讓他茫然地?cái)?shù)數(shù),不如時(shí)常給他比較數(shù)目的機(jī)會(huì)。像“多或少”、“輕或重”、“大或小”、“遠(yuǎn)或近”、“長(zhǎng)或短”、“深或淺”這些概念,你都可以利用實(shí)物的比較來(lái)使他更了解。
5歲的寶寶對(duì)日歷和時(shí)鐘也會(huì)產(chǎn)生很大的興趣,但對(duì)時(shí)間的概念依舊模糊不清,倘若在對(duì)答中提到了確切的時(shí)間,那也只是在模仿大人的說(shuō)法罷了。比如你問(wèn)他:“幼兒園哪天放假???”“幾點(diǎn)吃點(diǎn)心?”“你的生日是幾號(hào)?”他都能回答,但是對(duì)“星期二之后是星期幾?”“你幾點(diǎn)上學(xué)?”“你幾點(diǎn)看電視?”往往都答不出來(lái)。
父母要在知道,寶寶對(duì)時(shí)間并沒(méi)有很清楚的概念,只不過(guò)是在模仿大人說(shuō)過(guò)的話罷了。而且,寶寶對(duì)具體時(shí)間點(diǎn)敏感,只是因?yàn)樗蜕钪械哪臣掠嘘P(guān)而已。應(yīng)該說(shuō),這時(shí)候的寶寶對(duì)過(guò)去和將來(lái)已經(jīng)可以分得很清楚,但卻不能對(duì)時(shí)間的流逝和具體時(shí)間點(diǎn)有所把握。例如要求他在“適當(dāng)?shù)臅r(shí)間回來(lái)”,依然是不可能的事。
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