一年有四季,一天有早晚,人的身體、大腦也有自己的周期,為了讓孩子更好地學(xué)習(xí),作為父母,我們應(yīng)該根據(jù)孩子自身的“生物鐘”來(lái)安排孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)科學(xué)家的研究,在一天24小時(shí)之內(nèi),人的大腦有四次“黃金時(shí)刻”:第一次是早上四點(diǎn)到六點(diǎn),這時(shí)大腦最清楚、記憶力最好,是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)刻;上午九點(diǎn)到十一點(diǎn),大腦由“抑”轉(zhuǎn)“揚(yáng)”,注意力集中,記憶力好,聯(lián)想能力強(qiáng),是學(xué)習(xí)的第二個(gè)黃金時(shí)刻;下午五點(diǎn)到晚上七點(diǎn),各種感覺(jué)器官的靈敏度達(dá)到最好狀態(tài),腦力、體力、耐力又進(jìn)入一個(gè)高峰時(shí)期,這是一天中的第三個(gè)黃金時(shí)刻;晚飯之后,從晚上八點(diǎn)到九點(diǎn),腦力又再次處于活躍時(shí)期,是一天中第四個(gè)黃金時(shí)刻,可以從事各種學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)。
孩子的身體、大腦除了在每一天中有“生物鐘”之外,在一個(gè)月當(dāng)中也有生物節(jié)律的變化,出現(xiàn)明顯的高潮期與低谷期。根據(jù)科學(xué)家的研究,人的體力周期為23天,智力變化周期為33天,情緒變化周期為28,在每一個(gè)周期里都有高潮期、低谷期,然后再次回到高潮期。當(dāng)臨界日來(lái)到時(shí),孩子就會(huì)感到稍微活動(dòng)一下就全身疲乏、心煩意亂,學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后就會(huì)感到很累,思路不清。
在鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母可以根據(jù)孩子的生物節(jié)律的變化來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,摸準(zhǔn)了孩子的黃金時(shí)刻,定計(jì)劃時(shí)把較深、較難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在這段時(shí)間完成,會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效果。因勢(shì)利導(dǎo),當(dāng)孩子處于高潮期時(shí),可以適當(dāng)?shù)卦黾尤蝿?wù)量,復(fù)習(xí)有難度的功課;當(dāng)處于低谷期時(shí),可以適當(dāng)?shù)販p少任務(wù)量,做一些簡(jiǎn)單的功課,還要多休息。
雖然“生物鐘”對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定的影響,但對(duì)于自制力強(qiáng)、目光遠(yuǎn)大的孩子來(lái)說(shuō),他們完全可以靠頑強(qiáng)的毅力來(lái)控制身體的不適。體育比賽中有一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,即使在身體不適、時(shí)差很大的情況下也能夠取得優(yōu)異的成績(jī),就是因?yàn)樗麄冾B強(qiáng)意志在這里起了決定性的作用。而那些意志不堅(jiān)強(qiáng)、情緒不穩(wěn)定的孩子,就會(huì)更容易受“生物鐘”的影響。