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　　2歲前后是幼兒發(fā)展十分重要的時(shí)期。孩子的運(yùn)動(dòng)能力繼續(xù)發(fā)展，繼上一階段出現(xiàn)跑的動(dòng)作后，這個(gè)階段孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)跳。26個(gè)月的孩子可叫雙腳起跳，單腳站立3-5秒。將近2．5歲的孩子會(huì)雙腳交替上下樓梯，但有時(shí)還需要大人的扶持。這個(gè)階段的孩子非常喜歡較大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)和游戲，如跑、眺、爬、跳舞、踢球等，總是閑不住。 
　　2歲以后孩子手臂的力量和精確性進(jìn)一步提高。他能夠拿一些較重的物品，如書(shū)包、厚書(shū)等，也能扔出沙包、小皮球等。  
     據(jù)調(diào)查，2．5歲的孩子在1分鐘內(nèi)能夠用繩子穿5-6個(gè)木珠。已經(jīng)能夠熟練地用一只手端杯子喝水，用勺的技術(shù)也大有提高。玩積木時(shí)，會(huì)把六七塊積木疊在一起。
     2歲的孩子開(kāi)始玩知識(shí)性的游戲，能夠用積木搭出復(fù)雜的形狀；在玩電話游戲時(shí)會(huì)使用復(fù)雜的語(yǔ)言；由于好奇心旺盛，無(wú)論玩什么游戲都能夠發(fā)展出下一個(gè)游戲，一個(gè)接一個(gè)地玩。
     這一時(shí)期孩子的注意力集中的時(shí)間比以前延長(zhǎng)了。據(jù)研究，2歲時(shí)，能集中注意力10-12分鐘；2.5歲時(shí)，時(shí)間延長(zhǎng)至10-20分鐘。孩子在沒(méi)有大人陪伴的情況下，能夠較長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)立地玩玩具。
     孩子的記憶力也增強(qiáng)了。打針時(shí)因?yàn)樘弁炊奁慕?jīng)驗(yàn)，會(huì)使他在一進(jìn)入醫(yī)院時(shí)就哭泣。對(duì)家里物品的擺放位置也十分熟悉了。這個(gè)時(shí)期的孩子能夠回憶幾天甚至幾個(gè)月以前發(fā)生的事情，再認(rèn)相隔幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的事物。
     孩子的創(chuàng)造力同時(shí)也得到發(fā)展，在玩假裝游戲時(shí)會(huì)運(yùn)用道具。
     孩子想像力的最初萌發(fā)約在2—2．5歲之間。這個(gè)階段的孩子在游戲的時(shí)候，能夠把回憶起來(lái)的某些事物的表象，附在另一些實(shí)物上，而把這些實(shí)物想像成他所想的東西。如會(huì)喂玩具娃娃吃東西，把椅子擺成一排當(dāng)成火車來(lái)開(kāi)，用積木搭出“火車”“樓房”，把笤帚當(dāng)做馬騎著到處跑，這些行為都是孩子想像力的最初表現(xiàn)。
     這個(gè)階段的孩于對(duì)于時(shí)間概念還是較為模糊的。雖然他們從大人那里學(xué)來(lái)一些時(shí)間的詞匯，但是并不能正確地使用，說(shuō)明孩子并不理解時(shí)間的真正含義。

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