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案例二         

我長大了

    嬌嬌是個聰明活潑、人見人愛的小女孩，今年三歲半了，多才多藝，畫畫、唱歌、跳舞樣樣都好，是媽媽的驕傲，全家人把她視為掌上明珠?？墒菋蓩蓞s不會體諒人，不懂心疼、體貼媽媽，這讓媽媽很傷心。你看，去少年宮上課每次都是媽媽替她背著大大的書包，并且還一定要媽媽抱；媽媽生病了，她也不懂安慰媽媽，還吵著讓媽媽給她做她最愛吃的紅燒魚。

方法運用

    媽媽針對嬌嬌的情況，運用了以下方法：
    1.暫時充當“弱者”尋求孩子的幫助。直接告訴孩子：“現(xiàn)在媽媽生病了，身體不舒服，不能給你做紅燒魚了，你前段生病的時候是不是也很難受，在媽媽細心的照顧下你的病很快就好了，現(xiàn)在媽媽病了，你來照顧媽媽好嗎？” “媽媽渴了，幫我把杯子拿過來。”“媽媽不能做家務(wù)了，你幫媽媽做好嗎？” 可以不斷找些適合孩子的事情讓她做，借此機會讓她體驗媽媽平時的辛苦。
    2.出門買東西時讓寶寶提一些東西，跟孩子說：“媽媽提不動，你幫媽媽拿一些吧！”
    3.在電腦上養(yǎng)了一個電子寵物，讓寶寶當媽媽，每天按時給寵物喂飯、洗澡、打掃房間，讓寶寶在照顧寵物的過程中學(xué)會照顧別人、關(guān)心別人，體會做父母的不易。
    通過一段時間的積累教育，嬌嬌真的懂事多了，會關(guān)心人了，感覺她一下子長大了。

知心話語

    現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，父母不愿讓自己的孩子受半點委屈，事事為孩子想得很周到，所有的擔(dān)子都自己挑，即使遇到困難或者病痛也盡量在孩子面前掩飾。久而久之，孩子就養(yǎng)成了以自我為中心，不會關(guān)心人、不體諒人的習(xí)慣。很多時候家長可以把自己的難處告訴孩子，讓他知道父母的能力是有限的。當身體不舒服的時候，不必硬撐著為孩子服務(wù)，可以讓孩子來照顧自己，哪怕只是形式上的，這樣的愛才是互動的，這樣的孩子才能成為懂愛的孩子。

溫馨提醒

    運用“換位體驗”法時，一般要在孩子有了體驗之后再進行引導(dǎo)和說教。跟孩子講道理時態(tài)度一定要溫和，并且配合適當?shù)墓膭詈桶参俊?/P>

胡軼群—知名早期教育專家
專業(yè)特長:兒童潛能開發(fā)
·知名早期教育專家
·武漢大學(xué)兒童智力開發(fā)中心研究員
·馮德全早教方案廣東教學(xué)總督導(dǎo)
·廣州“英才搖籃”早教學(xué)堂創(chuàng)辦人
·廣州日報?現(xiàn)代育兒周刊撰稿人