新中國成立以后,我國開始實行了計劃生育政策,家庭子女的數(shù)量日益減少,并且出現(xiàn)了一些獨生子女。時至今日,我國獨生子女的絕對數(shù)量已大大增長,獨生子女家庭在我國家庭中的比例也大大挺高了。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計表明,我國每年大約要生育獨生子女1000萬左右。獨生子女的大批出生,是我國兒童、少年中獨生子女所占的比例逐年提高,兒童、少年成分逐年發(fā)生變化。獨生子女作為一個特殊的社會群體,不但在今天,而且在未來的社會生活中都有著舉足輕重的作用,獨生子女問題受到了社會的廣泛關(guān)注。
所謂獨生子女問題,本質(zhì)上是教育問題,尤其是家庭教育方式問題。獨生子女身心發(fā)展?fàn)顩r如何,首先取決于奠基作用的家庭教育的成效,因此,每一個獨生子女的家長都把孩子的教育問題當(dāng)作是一件大事來抓。所以,獨生子女的家庭教育功能顯得尤為重要,獨生子女的家庭教育問題已成為一個重要的話題。
一、我國獨生子女家庭教育的優(yōu)勢
?。ㄒ唬?獨生子女的家庭經(jīng)濟條件相對優(yōu)越
經(jīng)濟條件是家庭存在的物質(zhì)基礎(chǔ),是家庭教育維持正常生活的前提,也是家庭教育得以正常運行、兒童身心正常發(fā)展的必要條件。
一般情況下,家庭中只有一個孩子,家長便舍得投資,盡可能地為孩子提供更為優(yōu)越的物質(zhì)生活條件;其次,家長也會盡量的滿足兒童心理的發(fā)展需要,保證了獨身子女的智力開發(fā)用品,促進他們身心健康發(fā)展;此外,家庭條件好,家庭關(guān)系和諧,家長不為生活的奔波勞碌,也就有培養(yǎng)教育孩子的情趣、積極性和精力,這一切都對獨生子女的身心發(fā)展具有積極的作用。
?。ǘ?獨生子女享有父母充分的愛
一位心理專家曾提出“愛比維生素還重要”,由此可見,父母的愛對孩子的重要性。在獨生子女家庭中,幼兒是在父母充分的愛的陽光中成長的,這種愛會使孩子的心情舒暢、精神振奮、思想活躍、個性得到充分的發(fā)展。因此,多數(shù)幼兒容易形成活潑、開朗、大方、敢說、敢做的性格特點,有利于兒童智力和才能的發(fā)展。
?。ㄈ?家長對獨生子女的教育比較重視
只有一個孩子,父母有充分的時間和精力來關(guān)心子女的教育。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),每一位家長都望子成龍、望女成風(fēng)。隨著對早期教育的研究,家長逐漸認(rèn)識了早期教育對于幼兒成長的重要。因此,家長總是擠出時間帶孩子參觀、旅游、做游戲、教孩子學(xué)習(xí)、供給智力開發(fā)的各種玩具,所以,現(xiàn)在獨生子女的智力早熟,興趣廣泛,知識面也比較寬。
由以上分析可知,獨生子女的家庭教育的優(yōu)勢是明顯的,但這種家庭教育對獨生子女就沒有不利的一面?事情都存在著兩種可能性,在這里也不例外,獨生子女的家庭教育中也存在著相當(dāng)多的問題。
二、獨生子女家庭教育存在的問題
獨生子女家庭教育中的問題并不是由“獨生”所引起的,而是不當(dāng)?shù)募彝ソ逃慕Y(jié)果。
(一) 錯誤的教養(yǎng)態(tài)度導(dǎo)致幼兒不良性格和行為的形成
家長過多的疼愛,過分的保護和照顧使幼兒過著衣來伸手、飯來張口的生活,逐漸養(yǎng)成了“一切以我為中心”的人性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣,也容易使孩子形成孤僻、膽小、不合群的性格特點,缺乏待人處事的勇氣和智慧,社會適應(yīng)能力差。
許多家長“望子成龍”心切,又錯誤地認(rèn)為孩子掌握知識越多越聰明,又不懂得早期教育的方法,給孩子灌進許多“食而不化”的知識,當(dāng)孩子會認(rèn)幾個字、背幾首詩歌時,又在人前人后盲目的夸獎孩子,長此以往,養(yǎng)成了孩子高傲、盛氣凌人、自以為是的個性。
?。ǘ?錯誤的思想導(dǎo)致獨生子女身心發(fā)展失調(diào)
不少家長認(rèn)為要使孩子健康的就要多增加營養(yǎng),于是就給孩子增加各種營養(yǎng)品,讓孩子增強體質(zhì),很少有家長會去勸說孩子多參加體育活動。這樣,有些孩子雖然長的白胖,可身體素質(zhì)很差,動不動就傷風(fēng)感冒,甚至由于營養(yǎng)過剩導(dǎo)致了大量“肥胖兒童”的出現(xiàn),給孩子的正常生活帶來了諸多的不便。
還有的家長只管孩子的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績的好壞與兒童的各個方面聯(lián)系在一起,導(dǎo)致孩子用盡各種方法來提高學(xué)習(xí)成績,其中包括很多不正當(dāng)?shù)姆椒?,如考試作弊等,但家長從未管過。把學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子的唯一可信標(biāo)準(zhǔn)。這樣,就忽視了孩子品德的發(fā)展,容易養(yǎng)成這種愛占便宜、通過不正當(dāng)?shù)耐緩竭_到目的的不良習(xí)慣。
?。ㄈ?由于“獨生”導(dǎo)致孩子的交往障礙
獨生子女沒有兄弟姐妹共同生活,容易形成感情上的“自我中心”,養(yǎng)成不善于團結(jié),比善于同情,不善于競爭,不善解人意,缺乏協(xié)作,不尊重人,缺少助人為樂的品質(zhì)和行為。
另外,缺乏在同齡人相處過程中的逆境鍛煉,同時在家庭中缺乏所模仿的相互交往的兒童,只能和大人交往,容易形成他們說大人話,做大人事的早熟傾向。事實上,他們成人化的行為,不論在和兒童或成人的交往中,都會產(chǎn)生困難,而不得不承受巨大的心理壓力。
三、對獨生子女家庭教育問題的幾點建議
?。ㄒ唬└淖冇^念,擺正家長與獨生子女的關(guān)系
家長對獨生子女的正確態(tài)度,應(yīng)該是愛而不寵、養(yǎng)而不驕。愛子女不但應(yīng)體現(xiàn)在對孩子生活上,更應(yīng)該體現(xiàn)在對孩子的教育和培養(yǎng)上,使孩子在體、智、德、美、勞各方面健康成長,為此,對孩子要嚴(yán)格管教,精心培養(yǎng)才是愛。
在家庭中,千萬不要把孩子置于家庭的特殊地位,不要讓孩子在思想上形成“自我中心”的意識。平時孩子的一言一行、一舉一動,盡量不要使孩子產(chǎn)生特殊感,要使孩子感到他和其它成員的地位是平等的,做到這一點,從日常生活中的小事做起是關(guān)鍵。
?。ǘ?加強獨生子女之間的友好往來
鼓勵孩子到兒童社會中去,兒童社會性的發(fā)展是要通過他們之間相互的交往而發(fā)展的。兒童良好的行為是從“模仿開始的,而模仿最好的對象是兒童伙伴”,這種作用是成人所代替不了的。
大多數(shù)孩子是好集體生活的,特別是游戲,通過集體教育他們尊重他人,不執(zhí)拗任性,與小朋友友好相處,互相商量、謙讓。因此,家長要放心得讓孩子到小伙伴中去鍛煉,培養(yǎng)強烈的自主精神,這種能力將會隨著他們的成長遷移到他們未來的生活和學(xué)習(xí)中去。
?。ㄈ?鍛煉堅強的意志,培養(yǎng)健全的人格
獨生子女身上大多存在著嬌氣,要克服這種“嬌氣”的辦法,是在實際生活中讓孩子吃一點苦。因此,在物質(zhì)方面,家長不要提供太好的條件;還應(yīng)督促孩子多做一些家務(wù),特別是孩子自己的事情,盡量讓孩子自己去做,有時,家長也可以有意識的設(shè)置一些障礙和困難讓孩子去鍛煉。這樣,孩子就容易形成自立、自強、擁有堅定的信念、堅忍不拔的毅力和良好的心理素質(zhì),這樣的孩子才會勇于面對生活帶來的壓力,才不會被困難所擊倒。一旦孩子形成自己的主體意識,具有批判思維能力,他就會敢于承擔(dān)責(zé)任,表現(xiàn)自己,形成認(rèn)識自己,肯定自己,超越自己的良性循環(huán)。完善自由的個性,挺拔的人格,正是將來迎接挑戰(zhàn)的根本。
(四) 對獨生子女的教育要有堅持性和一致性
成人對孩子的教育要使他們感到合理,才能得到良好的效果。家長多孩子的要求要有堅持性。從小到大讓幼兒形成一種習(xí)慣,此外,家庭成員之間對孩子的要求態(tài)度前后要一致,要有原則,作好孩子的榜樣。這樣,家長的威信才會高,教育的效果才會好。
綜上所述,我國的獨生子女是在特殊的家庭生活環(huán)境中成長的,這種特殊的環(huán)境對兒童、青少年的影響作用不是絕對的,也就是說,也可能是積極的,也可能是消極的。為盡可能的發(fā)揮其積極作用,抑制并克服其消極作用,揚長避短,才能更好的促進我國獨生子身心的健康和諧發(fā)展。