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2007年01月16日11:15  來源：親子 　

　
    數(shù)數(shù)，就是讓寶寶熟悉數(shù)的序列，這是數(shù)概念形成的基礎(chǔ)。可是，教寶寶學(xué)數(shù)數(shù)，正襟危坐地學(xué)，寶寶是不肯合作的。爸爸媽媽得用巧方法，讓寶寶覺得好玩有趣才行。

　　故事當(dāng)?shù)谰?/P>

　　例如講《小蝌蚪找媽媽》，之前先花上幾秒鐘在紙上隨手畫幾個小蝌蚪，當(dāng)故事講到“……變成一群大腦袋，長尾巴的蝌蚪，在水里游來游去，非?？鞓贰睍r，您就指著紙上的小蝌蚪對寶寶說：“寶寶快瞧，小蝌蚪都游過來了，我們數(shù)數(shù)有幾只蝌蚪寶寶，好嗎？1，2，3，……”寶寶不會因為您加上這么一段而覺得掃興，反而會因為有了一個“教具”，能直觀地看到故事中的角色興奮不已。數(shù)數(shù)便成了與小蝌蚪的“親密接觸”。

　　媽媽不妨根據(jù)寶寶當(dāng)時的情況，自己創(chuàng)編故事。0～3歲寶寶聽的故事，情節(jié)都很簡單，比如：小熊貓過生日，小兔子摘了一大籃子蘑菇送給他。小熊貓真高興，說：“這么多蘑菇呀！寶寶，快來幫我數(shù)一數(shù)吧！1，2，3，……”接著可以重復(fù)這樣的模式，編小猴子摘了一大籃桃子、小花貓采了一大籃美麗的鮮花送給小熊貓。這樣的故事簡單、有趣，非常有用。寶寶與故事融為一體，在不知不覺中會非常主動地一遍遍地數(shù)數(shù)，一點兒不覺得厭煩。

　　好玩指數(shù)：★★★

　　做游戲，學(xué)數(shù)數(shù)

　　做游戲，寶寶總是樂此不疲的。像“捉迷藏”，對學(xué)數(shù)數(shù)就非常有用。比如：媽媽閉上眼睛數(shù)：“1，2，3，……”數(shù)到一定的數(shù)后開始找寶寶；再讓寶寶閉上眼睛數(shù)：“1，2，3，……”然后去找媽媽。此時的寶寶一定會樂個不停，會纏著你一直玩下去。

　　游戲還可以自己創(chuàng)編。比如，過節(jié)全家團(tuán)聚時，對寶寶說：“你來當(dāng)老師，好嗎？老師給大家分糖果，每人10個。”這個新“角色”準(zhǔn)會讓寶寶樂壞了，他會非常認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，數(shù)10個給爺爺，數(shù)10個給奶奶…… 瞧，還用得著生拉硬拽嗎？

　　好玩指數(shù)：★★★★

　　涂涂畫畫學(xué)數(shù)數(shù)

　　對色彩、圖案的喜愛是寶寶的特點。一旦寶寶的小手能握住彩筆，他就開始到處涂涂畫畫。媽媽可以一邊指導(dǎo)寶寶畫畫，一邊讓他練習(xí)數(shù)數(shù)，一舉兩得。例如，在教寶寶學(xué)畫豎線時，可以這樣對他說：“大灰狼欺負(fù)小白兔，你快給小白兔畫幾根小棍子，把大灰狼趕走。1根，2根，3根……”教寶寶學(xué)畫圓形時，對寶寶說：“你來當(dāng)大廚師，好嗎？隔壁的小妹妹想吃餅干，你做給她吃吧！……數(shù)一數(shù)，做好幾個了？1，2，3……”

　　好玩指數(shù)：★★★

　　戶外活動學(xué)數(shù)數(shù)

　　戶外活動時學(xué)數(shù)數(shù)的機(jī)會非常多。比如下樓時，可以數(shù)臺階；散步時，可以讓寶寶數(shù)數(shù)有幾棵小樹，數(shù)到第幾棵時就和小樹抱一抱；草地上爬來幾只小螞蟻；花壇里有幾朵美麗的花；撿地上的落葉（這也能鍛煉寶寶的手指），每撿到一定的數(shù)量就裝進(jìn)塑料袋，送給小狗當(dāng)點心；到動物園時，數(shù)數(shù)猴山上爬著幾只小猴子；湖面上飄著幾只小船……

　　好玩指數(shù)：★★★★★

　　教寶寶學(xué)數(shù)數(shù)的方法有這么多！您是不是有點“茅塞頓開”？對于0～3歲的寶寶來說，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式、“填鴨式”的教學(xué)方法是行不通的。一定要尊重寶寶的年齡特征，以激發(fā)、調(diào)動寶寶的學(xué)習(xí)興趣為前提，不拘教學(xué)的形式、時間和地點。也就是說，要讓寶寶覺得好玩兒，覺得有意思。媽媽在快樂中教，寶寶在快樂中學(xué)?！　?/P>

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