隨著父母對子女學(xué)前教育重視程度的提高,幼兒園對素質(zhì)教育的實施,幼兒園和父母之間的微妙關(guān)系一直在變化,出現(xiàn)一時難以磨合的矛盾——在對待幼兒的學(xué)前教育、待人處事、思想品德上發(fā)生“沖突”。究竟是父母的認(rèn)識提高了,還是幼兒園沒有跟上步伐?
現(xiàn)象
在背后和老師唱反調(diào)
大班的軍浩因爭玩具和班上的一位同學(xué)動起手來。談起這件事時,大江苑小學(xué)附設(shè)幼兒園園長余素瑩心有余悸。趁著軍浩媽媽來接小軍浩,當(dāng)時還是老師的她當(dāng)場和軍浩媽媽交代了這件事,并解釋已經(jīng)教育了那位打人的同學(xué)。當(dāng)時,軍浩媽媽連連點頭稱是。她當(dāng)時也放下了心。
令人意想不到的是,此位媽媽一邊領(lǐng)著孩子走出幼兒園,一邊教訓(xùn)孩子:“你別管老師說什么!媽媽說你真笨啊!竟然讓人給打了?這個周末,媽媽不給你剪指甲,好讓你有‘武器’回來打那個小毛孩?!薄皼]辦法!第二天早上,我不敢怠慢,立刻對小軍浩再次進(jìn)行思想道德教育,勸說他不要進(jìn)行所謂的報復(fù)。”
老師苦心教育一朝毀
每逢暑假、寒假,甚至是五一、十一長假后,幼兒園的老師都得花上好些時間去給孩子們“撥亂反正”。大江苑小學(xué)附設(shè)幼兒園的梁老師對此深有體會。以往,她班上的勝勝是一個遵守紀(jì)律的小朋友。可暑假回來后卻變了樣。那天孩子們準(zhǔn)備練習(xí)早操,正排隊輪流拿器械。只見勝勝一個箭步?jīng)_到隊伍最前面,二話不說就想拿。梁老師立即阻止了他,并問其原因。小家伙竟瞪大了眼睛,理直氣壯地說:“我媽媽從不會排隊的!”
團(tuán)結(jié)合作,互相幫助是幼兒園老師經(jīng)常向孩子教導(dǎo)的道理。大多數(shù)孩子也樂于幫助別的小伙伴,希希也一樣??山衲陣鴳c后,希希帶回來一整套蠟筆及其他繪圖工具。圖畫很快完成了,希希立即把她的蠟筆、剪刀等工具藏進(jìn)抽屜里。坐在她旁邊的小珍剛好把黃色蠟筆用完,就扭過頭向希希借。希希卻把小頭昂得高高的,說道:“媽媽說這些東西是她買的,不能隨便給別人用。你想用為什么自己不去買呢?”
孩子的幼兒園功課無聊?
小班的力凱對畫畫十分感興趣。這次,在老師的指導(dǎo)下,他畫出了自己心目中的“神六”,還受到了老師的表揚??上У氖?,當(dāng)力凱興致勃勃地把圖畫帶回家給媽媽看時,媽媽卻敷衍說:“這是‘神六’嗎?我真不知道老師讓你們畫這些東西有什么用!”
廣州市向陽花藝術(shù)幼兒園園長高玉說:“畫畫對于3歲左右的孩子來說好處十分多。一是能鍛煉其小手的肌肉,二是能發(fā)揮她們的想像力,三是能培養(yǎng)她們的空間思維創(chuàng)造力??捎行└改刚J(rèn)為,與其讓孩子們來涂鴉,倒不如讓孩子們背唐詩、學(xué)英語?!?
聲音
視孩子實際情況而定
蔣先生(某地產(chǎn)公司銷售人員兒子4歲)
有些時候,我們父母是不得不和老師唱“反調(diào)”的。我家的孩子自小性格就比較內(nèi)向、怕事,在幼兒園經(jīng)常被其他小朋友欺負(fù)。一開始我教導(dǎo)孩子不要進(jìn)行“報復(fù)”??蛇@不但沒有令情況好轉(zhuǎn),反而變本加厲。有些小孩屢教不改,趁著老師不注意,又欺負(fù)我家孩子,孩子也不敢立刻告訴老師。
在這樣的情況下,我不得不教導(dǎo)他做出適當(dāng)?shù)摹胺磽簟?,讓其他小朋友知道他也不是好欺?fù)的——可能這與老師所教育的結(jié)果是相反的。但有時候只有這樣才能讓孩子學(xué)會適者生存。
應(yīng)培養(yǎng)“狼”一般的孩子
Bobo(某航空公司空中小姐女兒4歲)
就我所知,大多數(shù)幼兒園都教導(dǎo)孩子“忍讓”、“謙虛”、“老實”等我國傳統(tǒng)美德。然而,這樣的孩子卻往往得不到老師的“賞識”,我孩子就是個好例子。中班的她盡管會彈一手好琴,卻總給那些“主動”的孩子搶了能表現(xiàn)自我的機會。而且,我的人生經(jīng)歷告訴我,像孩子這樣過于“謙虛”,長大后往往在社會上容易受傷害,難以出人頭地。
所以,我就是想讓女兒能像“狼”那樣主動出擊,這樣才能總占著主導(dǎo)地位,“秀”出自我。所以,對幼兒園如此這種不與時俱進(jìn)的教育,我并不認(rèn)同,在這一點上我會自己去重新教育女兒。