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　　一、現(xiàn)狀與起點

　?。ㄒ唬┯變簣@量大面廣、基礎薄弱

　?。ǘ┯捉坦芾砗椭笇Яα棵黠@不足

　　市、區(qū)縣幼教干部和教研員的配備意味著廣大幼兒園很難得到專業(yè)指導上的支持。

　　(三)來自內(nèi)部和外部因素的干擾

　　家長、社會對《綱要》不了解;教育行政、教科研部門對幼兒園質(zhì)量管理和指導的力度不大，工作方式相對滯后等。

　?。ㄋ模┯變簣@需要的支持

　　100％的區(qū)縣和幼兒園迫切要求得到具體的專業(yè)指導。

　　二、思路與目標

　　本著“求真務實”的工作原則，調(diào)整并確立了“行政保障、教研指導，整合資源、搭建平臺，問題驅(qū)動、網(wǎng)絡聯(lián)動，以點帶面、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作思路，力求達到以下目標：

　　(一)強化各級教育行政部門、教科研部門的服務職能，探索出區(qū)域性推進《綱要》貫徹的工作機制

　?。ǘ┬纬煽v橫交錯的業(yè)務溝通與指導網(wǎng)絡，網(wǎng)絡指導的覆蓋面達100％

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)一批骨干幼兒園，發(fā)揮帶頭和示范輻射作用，推廣“《綱要》行動計劃”項目研究

　?。ㄋ模┳尲议L、社會各界了解和認同《綱要》，支持《綱要》的貫徹和實施，初步形成有利于《綱要》貫徹的輿論支持系統(tǒng)

　　三、工作與成效

　　（一）整合資源，構(gòu)建網(wǎng)絡

　　這是一個多向互動的工作網(wǎng)絡，縱向聯(lián)動、層層推進，橫向帶動、相互促進。

　?。ǘ┟鞔_職責，制度保障

　　各方職責的落實、制度的實施，使《綱要》的貫徹具有了強制性、權威性和專業(yè)性的特點。

　?。ㄈ﹦?chuàng)新網(wǎng)絡運行方式

　　1.創(chuàng)新工作觀念——發(fā)揚民主，依靠大家。變“我做”為“大家做”。

　　2.創(chuàng)新工作內(nèi)容——從“魚”到“漁”，從內(nèi)部到外部。內(nèi)容涵蓋3個板塊：幼兒園教育問題的研究，工作方法的研究，社會輿論環(huán)境的改善。

　　3.創(chuàng)新工作方式

　?。?）變單向為多向互動 改變上級提要求，下級機械執(zhí)行的工作方式。4個研究組從不同的視角切入《綱要》實施中的問題，進行自主研究，既相對獨立，又相互影響和促進。（2）變孤軍作戰(zhàn)為團隊合作

　　專題合作、互訪、結(jié)伴互助等團隊合作的方式改變了“我要你做”、“專家?guī)е觥睘椤拔乙觥?、“我能做”，自主、互助、學習、研究的氛圍初步形成。

　　（3）變面對面指導為與信息指導的結(jié)合

　　我們創(chuàng)辦了《陽光.成長——重慶市幼兒教育資訊》內(nèi)部刊物，開辟了“風向標”、“《綱要》行動在線”、“園長龍門陣”等五大板塊的內(nèi)容，內(nèi)容具有前瞻性、針對性和時效性。信息指導的面達40個區(qū)縣。 目前，我市區(qū)域性推進《綱要》的工作機制初步形成。表現(xiàn)在行政、教研、幼兒園有效互動的網(wǎng)絡已經(jīng)形成，網(wǎng)絡指導輻射面迅速擴大；一批骨干幼兒園發(fā)揮了示范輻射作用，帶動了大面積幼兒園提高質(zhì)量；貫徹《綱要》從幼兒園走向家庭和社會，科學幼兒教育的聲音在社會唱響。

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