99在线精品视频在线观看 _久久综合给综合给久久_亚 国产精品爆乳奶水无码视频_精品国产污污免费网站入口_

    關于21世紀孩子的教育和成長。我認為應該從以下幾點開始：

    一：為幼兒創(chuàng)設識字讀書的環(huán)境，讓孩子獲得識字敏感。

    1.制作識字卡片。一定要是白紙，黑字或紅字均可。需要注意的是不要看圖識字，卡片上不要將畫面和字形同時出現(xiàn)，因為兩個刺激物同時出現(xiàn)勢必分散孩子的注意力，而孩子早已看慣了物的形狀，沒有看慣字（特殊物）的形狀，所以注意力被畫面所奪，這就極易形成“看畫讀音”而不是“看字讀音”，這對識字是極為不利的。

    2.早期識字要同閱讀緊密結合起來，因為成篇閱讀比單獨認字更有趣味，通過閱讀孩子才能真正體會到識字帶給他的樂趣，在趣味中引起他對讀書的內在需求，反過來又會促進他對識字的興趣。

    3.每天都學一會兒，從1分鐘開始，慢慢過渡到2、3分鐘、3、5分鐘，最后到累計學習30分鐘。大人有空就讓孩子一學，沒空就把孩子的學習扔在一邊，這樣即便一次學很長時間，也不會有好的效果。

    4.最重要的是堅持！幼兒學習最忌三天打魚、兩天曬網(wǎng)。應該讓孩子逐漸養(yǎng)成學習的習慣，讓他覺得學習就像爸爸媽媽上班、就像吃飯睡覺一樣，是每日生活的一部分。到了這個時候，孩子能學多少，學多快，自然就不成問題了。

    5.無論是哪個年齡段的幼兒，也不管是準備學習哪個學科，開始時最好的方法就是“投其所好，送其所要”。先讓孩子對老師產生興趣、產生信任感，再進行學習，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：決不是聽之任之，而要做有意的引導。

    6.幼兒識字與小學生識字不同之處就是，幼兒識字是以閱讀為最直接目的，所以只要能夠認、讀就行了；小學生學習識字是要求“聽、說、讀、寫”四會同步進行的，這是小學生識字速度慢的一個主要原因（目前在上海等城市開展的小學識字教學實驗，也只是要求認、讀，不強調書寫） 。

    7.識字對于任何年齡段的幼兒都不應該有什么難度。幼兒識字不是簡單的字就好識記，比較復雜的生字就難以識記。方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半。

    8.教育界有句話說“沒有笨學生，只有笨老師。”用在家庭教育中也是一樣的。只要家長善于動腦，善于引導，孩子對任何學科都能夠產生興趣。

    9.培養(yǎng)孩子識字的興趣需要一個循序漸進的過程，千萬不要急于求成。

    10.要做到真正的寓教于樂。學習過程中充滿趣味性，孩子才可能對所學內容感興趣。

    11.識字需要不斷鞏固，否則必會前功盡棄。學與用要結合，識字與閱讀要結合。

    二：愛需要理解

    愛是一種信任,愛更是一種理解.,我們教師既要愛幼兒,教育幼兒,更要用心去觀察幼兒,去讀懂他們。

    記得開學不久的一天中午.,幼兒們剛睡下,我就聽到一陣抽泣聲.我不高興的說:是誰在哭呢?”沒有想到這樣的一句話。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來：“嗚……嗚……我想……我奶奶……”。我走到他的床前，俯下身子輕輕的說：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著了，行行是個乖孩子，對不對？”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著我，一句話也不說，一副想哭又不敢哭的樣子。正是這副模樣。使我想起我上學寄讀的情景。不也因想念父母而哭過嗎？何況他只是三歲的小孩子，一個從來沒有離開過父母的幼兒呢？上床睡覺時思念之情往往最為強烈，此時正是孩子最需要母愛的時候。想到這些，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。輕輕拍著他說：“行行，老師抱你睡覺好不好？”他點點頭看著我。眼里雖然含著眼淚?？晌乙廊豢匆娝缿俸托湃蔚难凵?。我輕輕地親了一下他的小臉蛋。他連忙用小手捂起了臉，小家伙居然害羞了，可又那么高興，我繼續(xù)輕輕的拍他，只見他閉上眼睛微微的笑著……看著他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內心充滿了柔情，感到無比欣慰。

    的確，要想教育好幼兒，必須首先了解他們，理解他們。研究他們的心理。剛入園的幼兒產生焦慮情緒的首要原因，就是他們與親人的分離。如果這時再受到老師的斥責的話，必定會使他們受到雙重的痛苦，他們與老師會越來越疏遠，對幼兒園的生活失去信心……

    我們給幼兒一個甜甜的微笑，一個親昵的小動作，甚至一個擁抱。對與我們來說不過是舉手之勞。但對于這些剛離開親人的幼兒來說，教師的觀愛和理解就顯的尤為重要，會給他們帶來極大的安慰。會讓他們愉快的度過幼兒園每一天。我想，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒，正是我們幼兒教師的職責。

    三：孩子常規(guī)不太好,現(xiàn)在是春天,孩子出勤率又比較高,有時侯組織個活動總覺得孩子亂的不得了,管不住,怎樣才能讓孩子有良好的常規(guī)呢?應該從哪一方面入手?

    1，初接班時就應從紀律方面下大精力，多方式掌握控制住集體活動局面，事半功倍。

    2，巴甫洛夫的“條件反射”學說也可以應用在幼兒的管理方面。比如有的老師在控制全局時經常對幼兒數(shù)“1，2，3”，幼兒則會馬上安靜下來?；蛘吲膸紫率终埔材芷鹱饔?。幼21家21兒童
    3，帶孩子做集體活動時，活動項目應要選好，能極大激發(fā)孩子的興趣和參與，這是做好并有秩序完成的前提。

    四：班級的環(huán)境創(chuàng)設與作用

    環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的教師。通過學習我們認識到，創(chuàng)設環(huán)境不僅僅指美化活動室，它應該是孩子自我表現(xiàn)與戰(zhàn)線的舞臺，也是信息與經驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地；環(huán)境的創(chuàng)設直接關系到課程的設計、實施、發(fā)展和幼兒主體性等方面的發(fā)展：

    1、墻面、活動區(qū)等是在課程實施中環(huán)境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經和正在實施的課程的種種，使課程不斷的延伸。如讓孩子們在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題，使舊問題的解決產生出新問題，因此不斷的創(chuàng)設和完善環(huán)境的過程也就是不斷的拓展、延伸課程；如在進行“秋天”的主題活動中，我們在天花板上布置了菊花花田.進行了“秋天開的花”的活動后，幼兒特別想認識菊花，但是秋季我們只看見了菊花,卻沒有看見其他的花,于是孩子們就生成了疑問：“冬天哪些花會開,夏天春天哪些花會開？為什么它們會在不同的季節(jié)開?”等等.針對這個問題，幼兒又積極開始了答案的查找。幼兒找來各種有關的圖書放在閱讀區(qū)、找來有關的圖片資料、影碟……幼兒在一次次的查找中,終于解開了心中的謎。更重要的是：幼兒對四季有了完整的了解。并且逐步產生了新的問題： “不同的季節(jié)的水果有哪些?”“在冬季小動物如何過冬？”“人類如何過冬？”“誰為我們送來了溫暖？。。。。。。。。?！?/P>

    2、遵循幼兒園環(huán)境創(chuàng)設原則，活動的部分可由幼兒參與布置，引導幼兒根據(jù)教育和自己的意愿創(chuàng)造出不同的形象。固定的部分有教師制作。所以在教室后面的大墻壁上，我們的設計主題是《我們的作品》，作品全都是有娃娃自己動手操作完成，然后由老師張貼。這樣的目的首先就是給娃娃一個直觀的感受，讓他們能夠一目了然的看見自己和別人的作品，然后通過比較，參照，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，而且也在不自覺中學會了欣賞。學會欣賞很重要。欣賞他人可以學人所長，被人欣賞會增添信心、發(fā)揮潛能。我們十分注重創(chuàng)設幼兒易于欣賞和樂于欣賞的環(huán)境。如把孩子參加比賽的獲獎作品貼在走廊的玻璃窗上，在教室的柱子上粘貼一些很優(yōu)秀的作品。結合幼兒園的藝術教育的科研課題，把我們的教室裝扮成一個富有美術氣息的教室，把我們班辦成一個美術特色班。使教室充滿生機，今后，我們將把幼兒的畫認真的表起來和名畫放在一起，在節(jié)日的時候用大幅的綢緞和鮮紅的對聯(lián)裝飾教室，使教室呈現(xiàn)一片紅紅火火的氣氛……這些設計和創(chuàng)造不僅有美感，還蘊藏著知識，引導幼兒從色彩、形態(tài)美進行欣賞讓孩子在自然而然當中得到提高。也讓家長能夠更直接的了解到孩子的情況。

    3、結合利用廢舊原則，在《我的心愿》、《今天我值日》和《比比誰最漂亮》這兩個主題當中，我們利用了塑料一次性盒子和盤子等等廢舊品，經過裝飾和設計，看起來既簡潔，又漂亮。在〈〈我的心愿〉〉這一主題里，主要是發(fā)展孩子的語言表達能力和情感培養(yǎng)，在“3.8”、“9.10”、“10.1”……主題活動中，就可以讓孩子把不同的情感語言在老師的幫助下寫下來…..?！唇裉煳抑等铡颠@一欄里，它不僅可以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子樂意為他人服務的優(yōu)良品質，它還可以把數(shù)學貫穿在里面，在這里孩子不僅可以學習排序、還學會一一對應。在〈比比誰最漂亮〉這一主題設計里面，它可以使孩子產生競爭意識，還學會約束自己，知道什么時候做什么事情最合適不過，另外，也可以讓孩子在這里了解到1和許多，學會按顏色，按形狀等等方式分類。

    4、在家與園這一欄里，我們以〈愛意傳心聲〉為主題，在這里我們有每周的課程安排告知家長，我們把最新的、最好的教育孩子的信息傳達給家長，這里更有家長留言信箱，讓我們在第一時間與家長溝通。當然這里也有我們班的每周小明星張貼欄，讓家長和孩子都感受到進步，感受到成功，感受到自豪。在這里更手不了的是我們的承諾“我們愛每一個孩子，讓孩子在尊重中學會尊重，在自信中學會學習，在學習中學會探索.”...

    總之，教育環(huán)境對孩子的成長起著非常重要的意義，古時候的“孟母三遷”就是最好的例子。時至今天“貴族學?！币矐\而生，許多的家長都為了孩子有更優(yōu)良的教育環(huán)境不惜花費昂貴的學費把孩子送到貴族學校。環(huán)境能夠造就一個人，所以我們更應注重環(huán)境培養(yǎng)，注重環(huán)境給孩子帶來的影響，在今后的環(huán)境創(chuàng)設中，我們除了注重學校環(huán)境外，我們將向社會家庭進行宣傳呼吁，把學校環(huán)境，家庭環(huán)境，社會環(huán)境三者有機結合起來，給孩子一個更健康更適合的環(huán)境。

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內回答您！