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    本學(xué)期，我班本著“讓幼兒舒心，讓家長(zhǎng)放心”的原則，在原有基礎(chǔ)上增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，以各種形式將家長(zhǎng)工作落實(shí)到實(shí)處，使家長(zhǎng)信任我們，放心將孩子交給我們。

    一、辦好家園聯(lián)系欄，架起家幼之橋。

    每星期我們及時(shí)更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。月目標(biāo)使家長(zhǎng)了解到在一個(gè)階段重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒哪些方面的能力，使家庭教育可以有的放矢的開展；一周安排則將月目標(biāo)落實(shí)到細(xì)處、實(shí)處，更有針對(duì)性地開展活動(dòng)；新知識(shí)讓家長(zhǎng)了解一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容，使家長(zhǎng)能配合老師使幼兒更快、更全面地掌握活動(dòng)內(nèi)容；留言板則是家長(zhǎng)與老師心與心的交流之處，我們彼此交流育兒心得、教育隨想……家長(zhǎng)園地也特別受一些工作忙碌的家長(zhǎng)的青睞，通過每周一次詳盡的記錄就可以在家放心地指導(dǎo)孩子，既節(jié)省了時(shí)間，又達(dá)到了事半功倍的效果。家長(zhǎng)園地在最大限度地發(fā)揮橋梁作用，成為家園聯(lián)系的紐帶。

    二、以家訪的形式，建立良好的家園關(guān)系

    家訪是最常見而又最有效的家園聯(lián)系方式。開學(xué)初，我們對(duì)大部分幼兒進(jìn)行了家訪，了解幼兒在假期中的生活、學(xué)習(xí)情況。通過和家長(zhǎng)平等的交流，使家園雙方互相信任、密切合作。對(duì)于家長(zhǎng)很關(guān)心的教育教學(xué)工作及保育工作，教師作了詳細(xì)的介紹，消除家長(zhǎng)的后顧之憂；教師也可以借家訪的機(jī)會(huì)指導(dǎo)幼兒比較全面的家庭情況，了解幼兒的個(gè)性，能對(duì)今后幼兒的生活、學(xué)習(xí)提供更又針對(duì)性的教育。

    三、開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到教育常態(tài)下的我們

    本學(xué)期，我們開展了期末的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示了教育常態(tài)下的老師和孩子。我們組織了形式多樣的教育活動(dòng)、親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，通過半日活動(dòng)，一方面讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)思路以及前沿的教育觀念；另一方面也為家長(zhǎng)了解孩子提供了一個(gè)窗口，并且增進(jìn)了父母與孩子的情感。家長(zhǎng)們認(rèn)為，半日活動(dòng)能使他們更好地了解幼兒園的保教工作，消除了家長(zhǎng)的后顧之憂。

    四、把握來園、離園時(shí)機(jī)，做好及時(shí)家長(zhǎng)工作

    幼兒園家長(zhǎng)工作的特殊性在于每天可以利用早晚時(shí)間同家長(zhǎng)交流幼兒突發(fā)出現(xiàn)的現(xiàn)象。針對(duì)一些問題，教師可以利用這個(gè)時(shí)間及時(shí)地想家長(zhǎng)反映，使家長(zhǎng)能配合老師作好教育工作；家長(zhǎng)也可以及時(shí)地向老師提出意見或建議，使教育工作順利開展。另外有一些病兒也可以得到及時(shí)的照顧。

    五、以其他形式開展家長(zhǎng)工作

    我們還通過家園聯(lián)系本、電話等形式方便工作忙碌、路途較遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，讓他們及時(shí)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)，及需要配合之處，使他們也能參與幼兒園的教育活動(dòng)。并能及時(shí)向老師反饋意見或建議，使班內(nèi)活動(dòng)正常、有序地進(jìn)行。

    本學(xué)期，我們通過以上各種形式開展了家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能積極、熱情地配合我們的工作。我們將繼續(xù)努力。使自己成為讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們并極其信任的人。

    一學(xué)期來，我班的家長(zhǎng)工作取得了一定的進(jìn)展，有效地推動(dòng)了我園的保教工作，但亦存在許多的不足，家長(zhǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，我們將繼續(xù)努力，全方位提高辦學(xué)水平.

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