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把做人的權(quán)利還給孩子

本文Tag標(biāo)簽:權(quán)利/尊重??

    走在街上、與人閑聊時(shí),常聽(tīng)人說(shuō):唉,我的孩子小,不懂事……??墒?,也有人如此說(shuō):看,我家的孩子才幾歲呀,就能像大人一樣做事了。同樣都是幾歲的孩子,為什么有的可以自覺(jué)地做好多事,而有的卻天真幼稚,少不更事呢?這不是孩子的問(wèn)題,而是我們做家長(zhǎng)的、做老師的能否把做人的權(quán)利還給孩子的結(jié)果。

    那么如何做才能讓孩子處于“人”的位置呢?

    首先,把參與權(quán)交給孩子。在家庭中,決定每一件事時(shí),都征取孩子的意見(jiàn),讓孩子以與我們大人同等的權(quán)利參與管理,讓他體會(huì)到,他是家庭的小主人,他有義務(wù)管理這個(gè)家。在班級(jí)管理中,給予每個(gè)孩子同等的參與管理的機(jī)會(huì),讓他們意識(shí)到,班級(jí)的所有財(cái)產(chǎn)、榮譽(yù)都與他們有關(guān),樹(shù)立班興我光榮,班衰我恥辱的觀念。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,必然對(duì)家庭、班級(jí)產(chǎn)生責(zé)任感。
其次,要尊重孩子。孩子的想法和做法,常常出現(xiàn)失誤,此時(shí),我們必須先以欣賞的語(yǔ)氣肯定他的優(yōu)點(diǎn),然后,中肯地指出他努力的方向,讓他心服口服。孩子提出的要求、問(wèn)題或建議,我們都要認(rèn)真去聽(tīng),并給予積極的答復(fù),就像跟自己的客人或客戶交談。天長(zhǎng)日久,孩子自然會(huì)認(rèn)真對(duì)待與大人之間的交談,而不是說(shuō)一些不負(fù)責(zé)任的話。

    第三,要給予孩子自主處理事物的主動(dòng)權(quán)。孩子有孩子自己的思維方式,他們處理事物的方式也會(huì)與我們有所不同,我們應(yīng)給予孩子實(shí)驗(yàn)的空間,讓孩子在不斷的實(shí)踐中自主成長(zhǎng),而不是生活在我們的口頭說(shuō)教中。他們?cè)谔幚硎挛锏倪^(guò)程中,慢慢體會(huì)感悟,從而積累經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)知識(shí)。他們?nèi)绱双@得的知識(shí),才最寶貴。只有這樣的實(shí)踐活動(dòng),才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。若果真如此,那么,他們的學(xué)習(xí)、探索的興趣還用我們用說(shuō)教或拳頭去“培養(yǎng)”嗎?

    現(xiàn)在,有許多家長(zhǎng)、教師認(rèn)為孩子不打不成器。我則認(rèn)為,只要你用心領(lǐng)會(huì),認(rèn)真地、堅(jiān)持不懈地把做人的權(quán)利還給孩子,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),你的孩子也懂事了,長(zhǎng)大了。

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