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2004學(xué)年小班第一學(xué)期班級小結(jié)

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    我班有幼兒33人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將二期課改精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

    在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和二期課改認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近6個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動,同時還組織了有意義的社區(qū)活動,如:“哥哥姐姐和我一起玩”、“我愛我家”、“勞動最光榮”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學(xué)活動展示,英語教學(xué)展示,早操比賽、家長開放日活動,半年過去了,他們在各方面又有了很大的進(jìn)步,同時,贏得了家長的信任。

    一、 在健康領(lǐng)域方面

    我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒。我班的幼兒基本上都是獨(dú)生子女,在家是父母的心肝寶貝,因此,孩子的依賴性強(qiáng),事事要大人幫助,首先表現(xiàn)在進(jìn)餐方面,有2/3的幼兒需要老師喂,有半數(shù)幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,他們會把自己不愛吃的東西倒在別人的碗里,或偷偷壓在碗底,或扔在桌上,有一名幼兒只吃飯不吃菜,還有一名幼兒一到吃飯時間就哭,不想吃飯,因此進(jìn)餐速度慢,桌面又臟;飯菜變涼后還影響孩子的腸胃健康。為此,我們兩位老師從開學(xué)初就將這項工作作為培養(yǎng)的重點(diǎn)工作之一,除了每天的提醒、幫助之外,我們還結(jié)合故事、兒歌進(jìn)行教育,請進(jìn)餐好的幼兒做小小檢查官進(jìn)行監(jiān)督,用糖果、五角星進(jìn)行獎勵。我們還在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力,如:手指游戲、區(qū)域活動中學(xué)習(xí)喂小動物吃飯、穿珠子等,來練習(xí)雙手的靈活性。同時我們加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,了解幼兒在家進(jìn)餐情況,介紹育兒經(jīng)驗(yàn),使家園取得一致,共同教育。通過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有所改變,能力得到了提高,孩子們在老師的提醒幫助下,基本上能吃完自己的一份飯菜,連從來不吃蔬菜的陳頌杰、陳祉俊也能吃上一兩口了。天氣冷了,孩子衣褲增多后,孩子在自理能力方面尤顯困難,我們利用教學(xué)活動、生活活動等機(jī)會培養(yǎng)幼兒穿脫衣褲的正確方法,學(xué)習(xí)給娃娃穿脫衣服,到區(qū)域活動中學(xué)習(xí)扣紐扣。現(xiàn)在孩子們都會自己脫衣褲和鞋子,有一半孩子已經(jīng)學(xué)會自己穿脫衣服了。

    二、 科學(xué)領(lǐng)域

    小班幼兒雖然小,但已有了初步的求知欲,關(guān)鍵在于教師去尋找幼兒感興趣的、喜歡的內(nèi)容開展活動,通過學(xué)習(xí)二期課改精神,我們的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變,我們還開展了“小小的我”“好吃的水果”“秋天”“我愛我家”的一系列主題活動,孩子們不但從中習(xí)得了知識,還發(fā)展了他們的動手能力。

    三、 語言領(lǐng)域

    我班的孩子語言表達(dá)能力比較差,使用方言的、口齒不清的大有人在。同樣,我們把重點(diǎn)放在了孩子語言表達(dá)方面,首先要為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會在集體面前表達(dá),如來園活動中與孩子談話,幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞:開辟圖書角,讓孩子或者自言自語,或幾個孩子一起講述故事,還開設(shè)故事會,鼓勵孩子大膽的用普通話講述故事,到了期末,孩子的語言得到了很好的發(fā)展,使用方言的現(xiàn)象已經(jīng)不見了,連口齒不清的楊智文也能較清晰的用普通話表達(dá)了。

    四、 社會性情感

    學(xué)期將近結(jié)束,孩子們已能很好的適應(yīng)幼兒園的生活,每天來園時和老師打招呼,大部分孩子能使用禮貌用語:請、謝謝、對不起。配合課題的開展,戶外活動時把玩具和空間讓給幼兒,適時的增加輔助材料、布置場地,以支持、引導(dǎo)孩子主動參加,知道在活動中找一個好朋友一起玩,并知道同伴的姓名。在迎新年活動中,和教師共同布置活動室,從中深深感受到了節(jié)日的快樂。

    五、 藝術(shù)領(lǐng)域

    在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,認(rèn)真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

    在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光彩!

     沈金莉

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