《禮記》中說過:“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也?!币馑际钦f,從來沒有先學(xué)習(xí)教育子女的知識才出嫁的。就是說,自古以來,人們都認(rèn)為只要有了子女,做了父母,就“自然而然”會教育子女。似乎教育子女沒有什么學(xué)問,只要“能生”,就能教育。時至今日,仍還有一些人持有這種觀念。其實,這是一種愚昧的陳舊的思想觀念。這種觀念不改變,教育中難免帶有盲目性和主觀隨意性,很難獲得成功。
早在一百多年以前,英國資產(chǎn)階級教育家斯賓塞在他的《教育論》一書中,就曾經(jīng)指出:“子女的生與死、善與惡,都在于父母怎樣教養(yǎng)他們。”他針對當(dāng)時英國父母不學(xué)習(xí)教育子女科學(xué)知識的情況,嚴(yán)肅地指出:“如果一個商人毫無算術(shù)和簿記的知識就開始經(jīng)商,我們會說那是瞎干,而看他要得到慘痛的后果。或者一個人如果沒有學(xué)過解剖學(xué),就開始進(jìn)行外科手術(shù),我們也會對他的膽大包天感到驚訝,而可憐他的病人??墒?,一般父母從未考慮過那些在身體、道德、智慧方面應(yīng)該指導(dǎo)他們的原則,就開始從事教養(yǎng)兒童這個艱巨任務(wù),卻并沒有引起對他們的驚訝,也沒有引起對受害者的憐憫?!彼官e塞尖銳地批評了這種人們習(xí)以為常的咄咄怪事,強烈呼吁要對家長進(jìn)行專門的教育,他反復(fù)強調(diào):千萬“不能忽視這個最主要的教育?!?/P>
我國偉大的思想家、革命家魯迅先生,對于這種愚昧觀念,也進(jìn)行過尖銳的批評。在90多年前的清朝末年,一位清朝遺老聽說要開辦師范學(xué)堂,對教師進(jìn)行專門培養(yǎng)、訓(xùn)練,感到很詫異,憤憤地說:“師何以還須受教,如此看來,還該有父范學(xué)堂了!”認(rèn)為教育孩子還要受訓(xùn)是不可思議的事。魯迅先生說:“這位老先生,便以為父的資格,只要能生。能生這件事,自然便會,何須受教呢。卻不知中國現(xiàn)在,正須父范學(xué)堂;這位先生便須編入初等第一年級?!濒斞赶壬J(rèn)為教育子女大有學(xué)問,在那個時候就提出,要開辦父范學(xué)堂,對父母進(jìn)行訓(xùn)練的主張,應(yīng)當(dāng)說是很有遠(yuǎn)見的。
我國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生在他的《怎樣做父母》一文中,也曾經(jīng)這樣說過:“父母,不是容易做的,一般人以為結(jié)了婚,生了孩子,就有做父母的資格了,其實不然。我們知道,栽花的人,先要懂得栽花的方法,花才能栽得好;養(yǎng)蜂的人,先要懂得養(yǎng)蜂的方法,蜂才能養(yǎng)得好;育蠶的人,先要懂得育蠶的方法,蠶才能育得好;甚至養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)馬、養(yǎng)鳥、養(yǎng)魚,都要先懂得專門的方法,才可以養(yǎng)得好。難道養(yǎng)小孩,不懂得方法,可以養(yǎng)得好嗎?可是一般人對于自己的孩子,反不如養(yǎng)蜂、養(yǎng)蠶、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬看得重要。對于養(yǎng)孩子的方法,事先既毫無準(zhǔn)備,事后又不加研究,好像孩子的價值,不及一只豬,一只羊。這種情形,在我國目前,到處可以看見,真是一件奇怪的事?!彼鲝?,人們在做父母之前,就要學(xué)習(xí)撫養(yǎng)、教育子女的知識。他說:“做父母的,要想把孩子養(yǎng)得好,在未做父母之前,應(yīng)該問問自己:是否懂得養(yǎng)孩子的方法?有什么資格做孩子的父親或母親?怎樣養(yǎng)育孩子,使得孩子身心兩方面都充分而又正常地發(fā)育?這些,都該弄得明白,才配做孩子的父親或母親?!?/P>
其實,教育子女是一件非常復(fù)雜的事。如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說:“行業(yè)、專業(yè)、工作,有數(shù)十種,上百種,許許多多:有的是修鐵路,有的是蓋房子,有的是種莊稼,給人治病,縫衣服等。但有一種包羅萬象的、最復(fù)雜和最高尚的工作,對所有人來說都是一樣的;而同時在每個家庭中又各自是獨特的、不會重復(fù)的工作,那就是對人的養(yǎng)育和造就。”在三百六十行中,當(dāng)家長,教育孩子,是最為復(fù)雜的一件事。家庭教育工作既然是如此的復(fù)雜,那么,那種認(rèn)為教育子女沒有什么學(xué)問的觀念,是根本無法適應(yīng)子女教育工作的,必須加以糾正。
馬克思曾經(jīng)說過,家長的行業(yè)是教育子女。的確,我們應(yīng)當(dāng)把做家長,看做是一種職業(yè)。既然是職業(yè),那就要像從事其他任何職業(yè)一樣,“上崗”前,就要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。掌握職業(yè)知識和職業(yè)道德,努力爭取做合格的家長。如果不具備做家長的知識和道德,就不能“上崗”。只有這樣,才是對子女的負(fù)責(zé),對社會的負(fù)責(zé)。特別是獨生子女家長,只有一個孩子,做父母是“一次性”的,不允許付出失敗的代價。因此,必須努力學(xué)習(xí)教育子女的知識,具備做父母的道德。