一、 設(shè)計(jì)意圖
幼兒天生愛(ài)玩水,洗手時(shí)常常流連忘返。有一次洗手時(shí),妞妞見(jiàn)有幾個(gè)小朋友玩水,便批評(píng)他們說(shuō):“別玩水了,要節(jié)約用水,昨天電視新聞?wù)f了,北京現(xiàn)在用水比較緊張,請(qǐng)市民節(jié)約用水?!眽褖呀舆^(guò)話茬兒說(shuō):“電視里還演我們家旁邊的臭水河來(lái)著,里面有許多臟東西?!笨吹叫∨笥延羞@么好的環(huán)保意識(shí),作為老師真高興。于是,覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行“寶貴的水”這一教育活動(dòng)很必要,可增加幼兒環(huán)保環(huán)境的意識(shí)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
?。薄?讓幼兒知道水是從哪來(lái)的,水資源是有限的,要節(jié)約水資源。
?。?、 讓幼兒了解保護(hù)水資源的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小水滴旅行記》情景表演所需的透視、背景圖一副,受污染的河流圖片,節(jié)水標(biāo)兵表格圖。
三、 活動(dòng)過(guò)程
在活動(dòng)中,老師提問(wèn):“我們每天都離不開(kāi)水,水是從哪里來(lái)的呢?”幼兒回答:“從水龍頭里流出來(lái)的,河里有水,海里也有水?!崩蠋熣?qǐng)幼兒觀看《小水滴旅行記》情景表演,了解水從哪里來(lái)。
引導(dǎo)幼兒討論:圖片上的河流為什么那么臟,怎么樣才能變干凈?幼兒回答:“有人往里扔臟東西,電視里還說(shuō),有的工廠把污水排到河里,把水弄臟了?!?BR> 繼續(xù)討論:怎么樣節(jié)約用水?幼兒回答:“洗手時(shí)不玩水,洗完小手要關(guān)緊水龍頭?!?BR> 老師小結(jié):在佳麗檢修水管,洗衣服的水洗菜的水可以節(jié)省下來(lái)拖地、沖廁所。
四、 教育反思
愛(ài)護(hù)水資源的教育光靠嘴去說(shuō)教,很難讓幼兒接受、理解。通過(guò)這次“寶貴的水”情景表演形式的教育活動(dòng),讓幼兒了解了水是從哪里來(lái)的。而且,通過(guò)家長(zhǎng)資源我們收集到了許多保護(hù)水資源的的相關(guān)照片,使幼兒對(duì)保護(hù)水資源的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí),知道了一些保護(hù)水資源的方法。同時(shí),幼兒也知道了水資源是有限的,污染的水對(duì)人類有危害,要節(jié)約、愛(ài)護(hù)水資源。