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　　園本課程是以法律法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以幼兒的現(xiàn)實(shí)需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒園教師為主體構(gòu)建的課程。

　　園本課程是幼兒園經(jīng)過努力所追求和達(dá)成的目標(biāo)和結(jié)果，是幼兒園的課程理念成為了課程的實(shí)踐，是幼兒園的現(xiàn)實(shí)資源轉(zhuǎn)化成了教育過程中對(duì)幼兒產(chǎn)生實(shí)際影響的積極因素。園本課程的真正形成，有賴于園本課程建設(shè)的過程，園本課程應(yīng)充分挖掘幼兒園與社區(qū)的課程資源，應(yīng)充分的與現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系，應(yīng)充分關(guān)注特定幼兒及教師的發(fā)展?fàn)顩r。適宜性是園本課程最基本的特性，園本課程建立的核心不是內(nèi)容簡(jiǎn)單的增減，而是在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化。

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