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　　知名教育家李鎮(zhèn)西給“智慧家長(zhǎng)”下定義

　　當(dāng)孩子告訴家長(zhǎng)，“今天我考了滿(mǎn)分”，很多父母都會(huì)高興地回答：“好，下次繼續(xù)努力。”但李鎮(zhèn)西卻沒(méi)有這樣說(shuō)，他告訴女兒的是———“允許你下次考試失敗”，理由是“更能使孩子放下包袱、輕裝上陣”。作為國(guó)內(nèi)知名的教育家，前兩天李鎮(zhèn)西受邀來(lái)杭，在由市教科所和市教育學(xué)會(huì)主辦的“2006教育名家講臺(tái)”上，和家長(zhǎng)一起交流“如何做一名智慧家長(zhǎng)”。此次報(bào)告會(huì)是市教科所開(kāi)展的2006首屆“智慧家長(zhǎng)”活動(dòng)之一。

　　李鎮(zhèn)西說(shuō)得最多的，就是自己正在讀重點(diǎn)大學(xué)的女兒。他通過(guò)父女倆之間的一個(gè)個(gè)故事，告訴所有家長(zhǎng)，“和孩子一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)就是最好的”?！白x小學(xué)時(shí)，女兒各方面都很普通，第一次考試只拿回77分的成績(jī)，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心很難過(guò)，但卻故作輕松地說(shuō)，‘第一次考試就得了77分，下次爭(zhēng)取上78！’”在他看來(lái)，學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是要精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠?qū)W好，保護(hù)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些遠(yuǎn)比最后的分?jǐn)?shù)更重要?！白黾议L(zhǎng)的對(duì)孩子千萬(wàn)不要吝惜自己的鼓勵(lì)。一方面不要把孩子當(dāng)天才，另一方面要不斷對(duì)孩子說(shuō)，‘你就是天才’?！?/P>

　　在生活中，李鎮(zhèn)西非常注意培養(yǎng)女兒堅(jiān)韌和善良的性格?！皥?jiān)韌的性格來(lái)自于磨難教育”，李鎮(zhèn)西認(rèn)為讓孩子到農(nóng)村體驗(yàn)生活不是磨難教育，不過(guò)是讓孩子獲得了一次玩的機(jī)會(huì)，而真正的磨難教育是讓孩子在平常持之以恒地做自己最不愿做的事，“讓女兒每天早上6時(shí)40分起床”、“每天走路上學(xué)”、“每天幫媽媽洗碗”……這就是磨難教育。女兒的愛(ài)心也很讓李鎮(zhèn)西驕傲，當(dāng)時(shí)女兒剛進(jìn)大學(xué)，在幾十項(xiàng)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中，就選了一個(gè)“志愿者”，李鎮(zhèn)西連連夸獎(jiǎng)“做得好”。

　　做家長(zhǎng)的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)。到底什么樣的家長(zhǎng)是“智慧型”家長(zhǎng)？這個(gè)光榮的頭銜，稱(chēng)得上是對(duì)為人父母者最好的肯定。這陣子，市教科所開(kāi)展的2006首屆“智慧家長(zhǎng)”活動(dòng)，在全市范圍內(nèi)征集家庭教育的智慧故事，教科所從1000篇文章中選出了150余篇，打算出本家庭教育的實(shí)用案例書(shū)。

　　從今天開(kāi)始，教育版將走近這批“智慧家長(zhǎng)”，把他們的故事陸續(xù)帶給讀者們，希望對(duì)廣大家長(zhǎng)有所啟發(fā)。當(dāng)然，如果你也有教育孩子的智慧小故事，或者你想和“智慧家長(zhǎng)”交流交流育兒心得，歡迎大家通過(guò)“教育聊吧”告訴我們。

　　NO.1“智慧家長(zhǎng)”

　　故事提示：兒子做事總是三分鐘熱度，這個(gè)壞毛病怎么治？傅國(guó)建有一套“睜一只眼閉一只眼”理論：對(duì)孩子一時(shí)的疏忽，要狠下心來(lái)視而不見(jiàn)，讓孩子看到自己疏忽的后果，然后用“后果”教育他。

　　別到孩子的“責(zé)任田”中“除草澆水”

　　記者張向瑜

　　在對(duì)兒子傅超杰的教育上，傅國(guó)建自稱(chēng)是“睜只眼閉只眼”。但聽(tīng)他一圈說(shuō)下來(lái)才明白，看似“放任”的“一只眼”理論，其實(shí)比“瞪大兩只眼睛”厲害多了。

　　養(yǎng)吊蘭體會(huì)“失職”的傷心

　　先從最簡(jiǎn)單的說(shuō)起，就比如養(yǎng)花這事。傅國(guó)建喜歡花花草草，家中院子里養(yǎng)了不少。讀小學(xué)的兒子走進(jìn)走出，看得最中意的就是一盆吊蘭。“爸爸，這盆吊蘭我認(rèn)養(yǎng)了，以后歸我照顧?！薄昂茫　眲傞_(kāi)始，兒子勁頭可大了，隔三差五澆水施肥，澆的還不是一般的水，是他用喝光的牛奶瓶?jī)端?。但好景不長(zhǎng)，不出一個(gè)月，兒子就因其他事情，早把養(yǎng)花的事忘到腦后了。

　　吊蘭日漸枯萎，傅國(guó)建就當(dāng)沒(méi)看到，不動(dòng)聲色。但是妻子看到了，正想去澆水，卻被傅國(guó)建阻止了。在他看來(lái)，教育兒子“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的好機(jī)會(huì)來(lái)了。再過(guò)一些天，等兒子想起他的吊蘭時(shí)，吊蘭已經(jīng)枯死了?！鞍职郑俏覜](méi)有照顧好。”兒子為自己的失職，傷心不已。之后，他又認(rèn)養(yǎng)過(guò)幾株植物，再也沒(méi)出現(xiàn)這種情況?！靶『⒆鍪氯昼姛岫?，但這件小事就讓他明白，既然去做了，自己就要對(duì)這件事負(fù)起責(zé)任來(lái)?！备祰?guó)建很堅(jiān)定地說(shuō)。

　　不完成作業(yè)就自己去挨批

　　兒子愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，報(bào)了少年宮的興趣班?？勺畲蟮膯?wèn)題是，老師布置的作業(yè)總不及時(shí)完成。和所有父母一樣，傅國(guó)建夫妻倆每次都要提醒他，“明天就要交作業(yè)了，你趕快做”，有時(shí)兒子不聽(tīng)，就得父母在旁“督戰(zhàn)”。一而再再而三，傅國(guó)建又使出了“老招”。

　　又到星期五了，兒子還是不記得作業(yè)這件事。這次，夫妻倆誰(shuí)都沒(méi)有提醒他。第二天，兒子耷拉著腦袋從少年宮回來(lái)了。“沒(méi)完成作業(yè)，被老師當(dāng)著全班學(xué)員的面，狠狠地批評(píng)了一頓”，兒子哭喪著臉，好強(qiáng)的他很不好受。這時(shí)，傅國(guó)建等到“出手”的機(jī)會(huì)了，他拉著兒子好好談了一次話，讓兒子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)習(xí)的事不能馬虎?，F(xiàn)在及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)成了兒子的好習(xí)慣之一。

　　“對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)是必要的，但這不等于事事包辦代替。父母要明白哪些是父母做的事，哪些是孩子做的事。”傅國(guó)建說(shuō)，一旦確定某事是孩子的“責(zé)任田”，父母就不要進(jìn)去代替孩子“除草澆水”，對(duì)孩子的疏忽，要狠下心來(lái)視而不見(jiàn)，讓孩子看到后果，讓后果教育他。

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