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　　在嬰兒動(dòng)作發(fā)展的評(píng)估中，“爬”并不是必要的過程。一些嬰兒會(huì)跳過“爬”直接學(xué)站學(xué)走，甚至往往更早學(xué)會(huì)走路。這些寶寶是否屬于非正常的呢？

　　從醫(yī)學(xué)角度出發(fā)，只要寶寶其它心智動(dòng)作的發(fā)展并未落后，爬不爬并沒有關(guān)系。況且，如果跳過“爬”的階段而會(huì)走，即代表寶寶的動(dòng)作發(fā)展沒問題，因?yàn)椤白摺彼璧募∪鈪f(xié)調(diào)與平衡，和使用的肌肉群較“爬”復(fù)雜。

　　·跳過爬直接走最主要的原因

　　1、環(huán)境限制：都市化的影響與生活空間的限制、父母親的心態(tài)問題等，都是造成寶寶不爬的原因。

　　2、父母因素：家里空間狹小，寶寶只能在床上活動(dòng)；而父母過度疼愛寶寶，常常抱著將寶寶，或者不忍寶寶哭泣，將玩具放在伸手可及的地方，以及擔(dān)心地板太臟，而不愿讓寶寶在地面活動(dòng)，這些都會(huì)剝奪寶寶學(xué)爬的機(jī)會(huì)。

　　·創(chuàng)造爬的空間和機(jī)會(huì)

　　1、布置爬的空間：用塑料軟墊或巧拼地板，準(zhǔn)備色彩鮮艷的玩具。安全措施：桌角最好是圓形或貼上護(hù)襯，插座使用插頭蓋，除去所有危險(xiǎn)物品，包括剪刀、小彈珠、筷子、銅板等。另外，可以選擇認(rèn)同“爬”的重要性的保姆等人來(lái)帶，可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。

　　2、引誘寶寶爬的：學(xué)會(huì)“爬”的重大意義在于寶寶能隨自己的意志移動(dòng)身體。就學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)而言，如果將吸引寶寶的玩具放在身邊，反而會(huì)降低寶寶學(xué)爬的意愿，因此可將玩具放在離寶寶一定距離的地方，引誘他。值得注意的是，學(xué)爬必須在符合寶寶的能力范圍內(nèi)，過度強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練反會(huì)遭致寶寶的反抗。

　　當(dāng)寶寶可以通過爬拿到玩具時(shí)，父母應(yīng)適時(shí)給予寶寶鼓勵(lì)。親子互動(dòng)也有助于“爬行”的學(xué)習(xí)，父母與寶寶在地板上玩耍，讓寶寶的視線在同一平面上，可以見到摯愛的父母。

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