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　　很多人都說男孩說話比女孩晚，語言能力也不如女孩，可我兒子一歲半就可以和我們自由地交流，整天嘰哩哇啦說個不停。

　　兒子1歲9個月了，每天一睜開眼睛就嘰哩哇啦說個不停，我們戲稱為“小語種”。別看他說的是“小語種”，在我們看來，嬰幼兒語言能力的發(fā)展可是智力發(fā)育的關鍵呢。

　　語言在生活中，生活在語言里

　　對于那樣的一個小人來說，你可不要指望在一間固定的教室里教他，生活就是一個無處不在的大教室。

　　兒子6個月以前，雖然他不能和我們說話，但這并不妨礙我們和他說話。每天早上起床我會看著他的小臉說：寶寶醒了，早上好！他餓了，我就一邊喂奶一邊說：寶寶餓了，要吃奶了。每次我們從外面進來都要和他打招呼：你好，媽媽回來了。這些習慣一直保持到現(xiàn)在，對他學習語言和與人溝通起到了很大的作用。

　　現(xiàn)在，每天早上我一拎起書包他就會說：媽媽上班了，媽媽再見！有時他一聽到開門聲就自問自答：誰回來了？媽媽回來了。我推開門，見他正沖著門微笑—這會兒輪到他和我們打招呼了。

　　有朋友問：你有什么好辦法？怎么我的孩子不會說話？我說，從孩子和我開始交流的第一個眼神起，我就樂于做這種溝通，他的每一點新的進步都不會錯過我的表揚。要知道，孩子和大人一樣，最大的樂趣是成功感。比如他很愛提問，“小汽車哪去了”，“這是什么玩（意）兒”。每當這時，我就首先誘導他自己先去尋找或思考，一旦他說對了答案，我就會及時夸獎他：寶寶真棒！寶寶說得對！還是自己想辦法好！

　　另外，我發(fā)現(xiàn)小孩子很喜歡壓韻順口的詩歌和歌詞，而且那些韻律美的句子對他學習語言很有幫助。所以，我們經(jīng)常在游戲和生活中用壓韻的語言自編兒歌。當他看到油煙機時我就說：油煙機，呼呼叫，煤氣濁煙都排掉。他拿著一輛賽車，奶奶就說：賽車模樣長得怪，輪子高高個子矮。他和爺爺拍手，爺爺就說：你拍一，我拍一，天天穿件新花衣…… 

　　開啟智慧，善假于物

　　學語言時，磁帶、圖書、電視廣播這些學習媒體是必不可少的。

　　在他1周歲生日那天我給他買了他的專用磁帶《一歲聽故事》和《一歲說兒歌》。聽著小朋友那稚嫩的歌聲，他十分專注，完全能理解的樣子，就是聽到英文歌曲也是一樣。很快那十幾首兒歌就像種子一樣種在了他的記憶中，看到什么他就會很貼切地“學以致用”。比如，看到書上的兔子，他就說：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來……我在洗衣，他就說：媽媽洗衣，我來幫忙，媽媽倒水，我把門敞，媽媽累了，送塊糖……你說，哪個媽媽在這個時候還會累呢？

　　兒子有幾十本書，嬰兒畫報、看圖識字、甚至還有唐詩。但是我們并不強迫他看，而是把看書當成日常游戲的一部分，培養(yǎng)一種習慣。就在不經(jīng)意間，他已經(jīng)能背誦唐詩五六首了。

　　有一位幼教專家說得很有道理：你不用擔心幾天前孩子背過的一首詩幾天后就忘掉了。背過本身是重要的，這個過程會像刻刀劃過需要雕飾的物件一樣，在孩子的大腦中留下痕跡。在生命發(fā)展的早期，看到比看懂重要，聽到比聽懂重要。當所有的東西退去的時候，就留下了一個完美的物質結構的大腦。只要你相信他能做到，他就做到了。只要你像相信一個大人那樣相信孩子，孩子能讓你看到的就遠不止這些。

　　寶寶成長：哭，也是一門語言藝術 

　　有的孩子特別愛哭，而且很敏感，容易激動，一點點的小事也會大哭，這是為什么？

　　親子生活現(xiàn)場：孩子都小學一年級了，還這么愛哭，怎么會那么脆弱呢？真叫人著急。該怎么教他勇敢一些呢？

　　在中國有名的古典小說《紅樓夢》中，愛哭的林黛玉和開朗的薛寶釵，最后的下場嚴格說起來也沒有絕對的好壞。只是在一般人的觀念里，愛哭總讓人覺得很誨氣、很令人不愉快。所以，只要孩子一哭，家長就莫明其妙的跟著情緒不穩(wěn)，這是人之常情。

　　事實上，無論是成人或小孩，“哭”有它正面的意義。想想我們每個人剛出生時，如果不哭，接生人員都要想辦法讓我們哭，哭表示健康、生命力，但從那一刻以后，我們卻要想盡辦法阻止孩子哭泣，似乎有點違反常理。

　　當然，我們并不贊成孩子沒事亂哭，一點小事就用哭來表達，這是情緒表達不適當，不純粹是哭的問題。也就是說，我們要教導的不是叫孩子不哭，而是教他：應該在適當?shù)臅r候哭，而且不該哭的時候不要哭。

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