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　　據(jù)《每日電訊報》最新報道，一項研究稱，經(jīng)常吹泡泡、舔嘴唇的兩歲以下兒童在語言能力上優(yōu)于同齡兒童。蘭開斯特大學(xué)心理學(xué)家說，他們發(fā)現(xiàn)兒童的這種嘴部活動同他們的語言能力存在很大聯(lián)系。他們表示，其研究或許對那些擔(dān)心子女語言發(fā)展的父母極為有益，因為教孩子舔嘴唇或是吹泡泡也許能夠促進(jìn)他們清晰發(fā)音的能力。

　　此項研究對超過120名年齡為21個月的兒童進(jìn)行了調(diào)查，這一時間段是兒童一生中學(xué)習(xí)新詞速度最快的階段。蘭開斯特大學(xué)卡蒂·阿爾考克博士說，那些在活動嘴巴方面表現(xiàn)不佳的孩子，語言技能也會很差。她說：“為了能夠提高語言能力，你需要正確活動你的嘴巴。”
　　
　　阿爾考克博士的研究表明，通過與孩子們玩游戲，父母鼓勵他們活動嘴巴，這樣，就有可能提高孩子們的語言技能。她說：“當(dāng)孩子21個月大的時候，大約有一半可以說100個詞左右，而且他們已開始將這些詞組成簡單的句子，但還有一半做不到這一點。不過，有5%至10%的3歲兒童的語言能力也不理想?！?/P>

　　語言學(xué)家竭力鼓勵那些年齡大一些的患有唐氏綜合征的孩子進(jìn)行嘴部鍛煉和做游戲，以促進(jìn)講話和語言能力的發(fā)展。她說：“這或許對于其他孩子也有益。例如，在兩歲以下時，并非許多孩子都能做出正確的親吻動作，他們剛剛張開嘴，口水就流了出來。有些孩子甚至并不總是舔嘴唇。父母不應(yīng)對此表示憂慮，但是教子女做這些事情或許能促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展?！?/P>

　　在阿爾考克博士的實驗中，孩子們被分成兩組，然后她對他們的運動技巧、理解力、語言和聽力進(jìn)行了認(rèn)真測試。研究發(fā)現(xiàn)，在每一組中，有些能力較其他能力同語言有著更親近的關(guān)系。那些擅長想象游戲的孩子在談話方面也表現(xiàn)得更突出。此項研究是由經(jīng)濟(jì)社會研究委員會贊助進(jìn)行的。

　　在阿爾考克博士此項研究之前，美國已進(jìn)行過一項相關(guān)研究，發(fā)現(xiàn)嬰兒可以使用其名字將句子分成多個部分來學(xué)習(xí)新詞。美國這項研究由得克薩斯農(nóng)工大學(xué)心理學(xué)家希瑟·鮑特菲爾德所實施，研究結(jié)果表明，只有6個月大的嬰兒就可以在說話時使用熟悉詞匯作為一種“錨”。

　　在很大程度上，一個人理解一門外語時或許存在困難，原因就是很難判斷一個詞從哪兒開始，另一個詞以哪兒結(jié)束。嬰兒在學(xué)習(xí)語言時也面臨類似挑戰(zhàn)。但是如果那個詞與他們的名字相聯(lián)，例如“諾亞的杯子”或“這是格雷斯的洋娃娃”，上述熟悉的詞可以使孩子領(lǐng)會另一個詞。鮑特菲爾德說，嬰兒能夠開始認(rèn)識他們名字后面的詞匯的開頭和結(jié)尾，這意味著他們的名字構(gòu)成了其如何說話的基礎(chǔ)。

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