一、不同點
1、道德教育表現(xiàn)的顯性化與隱性化不同:日本的道德教育是“看不見的道德教育”,重視情感和內(nèi)化的傾向。而中國的道德教育對學生的內(nèi)心和情感重視不夠,主要在規(guī)定的道德課程中完成,是顯性化的道德教育?!?/P>
2、理論來源的多元化和單一性不同:日本的道德教育沒有統(tǒng)一的思想體系,深受中國儒教思想的影響,也有西方的思想理念。而中國的道德教育有鮮明的思想體系?!?/P>
3、道德教育形式的實踐性和說教性:日本道德教育一貫有重視實踐得傳統(tǒng)。中國則不太重視實踐性,方法陳舊,缺乏創(chuàng)意,多于說教?!?/P>
4、途徑得多樣性和單一性:日本的道德教育是在學校、家庭和地域社會三位一體的聯(lián)合下進行的。而在我國,主要還是在學校進行。
二、共同點
1、道德教育都經(jīng)歷了一個從政治化到科學化的變遷過程?!?/P>
2、都有著重集體主意的道德教育的傳統(tǒng)。
3、道德教育都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。如日本的校園暴力問題,人們都沒有精神追求,缺乏積極進取等問題,困擾著道德教育界。而中國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟所帶來的一些消極因素對人們道德的影響不可回避。另外,如何使道德教育與社會現(xiàn)實相結(jié)合,值得教育界深思?!?/P>
4、都存在著經(jīng)濟的國際化與道德文明的民族化問題。