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育兒方式,沿襲還是擇新

本文Tag標(biāo)簽:兒童教育??

  當(dāng)我們從子女角色躍升為父母角色時(shí),我們是應(yīng)該完全沿襲父母當(dāng)年教育自己的方式與態(tài)度,還是應(yīng)該選擇新的方法來(lái)教育我們的下一代?

  影響一:打擊 or 鼓勵(lì)

  樂(lè)樂(lè)爸爸:小時(shí)候,母親雖然很愛(ài)我,但是她很少表?yè)P(yáng)我,還常在外人面前揭我的短。記得一次從幼兒園回家,我一路邊走邊哼著剛學(xué)會(huì)的一首歌,在旁的媽媽說(shuō)我唱得真難聽(tīng),盡管媽媽當(dāng)時(shí)是笑著說(shuō)的,但我從此以后就再也沒(méi)有了唱歌的勇氣。

  如今我做了爸爸,雖然我發(fā)誓不會(huì)讓我的孩子像我這樣成長(zhǎng),但是有時(shí)候也會(huì)不由自主地沿襲媽媽當(dāng)年教育我的一些做法。

  淘淘媽媽:我在父親眼里似乎是天才,我做任何事都能得到他的稱贊。以至讓我覺(jué)得自己始終是最好的,自己什么想法都是對(duì)的。

  步入社會(huì)后,自己在人際關(guān)系上的阻力越來(lái)越大,我想這可能與自己太過(guò)于自傲有關(guān),我開(kāi)始懷疑爸爸從小教給我的自信。尤其是對(duì)待淘淘的教育上,我不知該給予他多少鼓勵(lì)才適宜?

  專家提示:

  教育是一種態(tài)度,態(tài)度來(lái)自看法?,F(xiàn)代父母應(yīng)該清晰地判斷父母對(duì)自己的教育行為,不要將自己兒時(shí)的傷痛、遺憾、抵觸等情緒植入孩子的教育之中,而是應(yīng)科學(xué)地觀察孩子,按孩子的需要幫助他,才能避免孩子在人格培養(yǎng)上可能造成的偏差和缺陷。

  影響二:嚴(yán)緊 or 寬松

  辰辰爸爸:父母由于工作忙,對(duì)我的教育很寬松,基本上不怎么管我。所以,從小我就很獨(dú)立,動(dòng)手能力也很強(qiáng),遇事常自己解決,不喜歡與父母商量。對(duì)于我的興趣,父母從來(lái)不強(qiáng)求,于是,我常常是三分鐘的熱度?,F(xiàn)在我有了孩子,我也不會(huì)刻意要求孩子。

  多多媽媽:從小父母對(duì)我就管得很嚴(yán),所以在學(xué)齡前,我一直是媽媽的乖乖女。隨著逐漸長(zhǎng)大,我變得特別叛逆,經(jīng)常與父母對(duì)著干。現(xiàn)在看來(lái),這種個(gè)性可能是被壓抑的結(jié)果,一旦沒(méi)了約束,就會(huì)露出本來(lái)的面目。我想,對(duì)多多的教育,決不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥或批評(píng)。

  專家提示:

  在教育上“寬”和“嚴(yán)”如果只擁有一樣,都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。真正意義上的“寬”并不是撒手不管,而是發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子做得更好;而帶有愛(ài)的“嚴(yán)”,應(yīng)該是有原則的,也不是一味地管教甚至責(zé)罵。

  影響三:表達(dá)愛(ài)的方式

  龍龍爸爸:在我的記憶里已不記得媽媽曾給我親吻、摟抱和甜蜜的話語(yǔ)。母子之間也不像人家那樣容易溝通和交流,一直比較疏遠(yuǎn),所以導(dǎo)致我的性格比較含蓄?,F(xiàn)在我對(duì)妻子和孩子,在愛(ài)的情感流露上也不會(huì)太熱烈。

  礫礫媽媽:爸爸平時(shí)很少說(shuō)話,不過(guò)他很喜歡音樂(lè),經(jīng)常會(huì)放一些音樂(lè)給我聽(tīng)。童年的我脾氣不太好,可聽(tīng)了音樂(lè)就會(huì)安靜?,F(xiàn)在我有了女兒,我也用采用這個(gè)方法,沒(méi)想到女兒和我一樣,對(duì)音樂(lè)也特別敏感,在她不開(kāi)心時(shí),只要一放音樂(lè),她也會(huì)立即平靜下來(lái)。

  專家提示:

  人類對(duì)愛(ài)的需求,是一種本能,就像餓了要吃飯,渴了要喝水一樣。表達(dá)愛(ài)的方式有很多,包括語(yǔ)言、目光、聲音等。孩子需要的愛(ài)是全方位的投入,僅僅一項(xiàng)是無(wú)法解決他們需求的。這如同孩子餓了,你塞給他些零食,雖然他不哭了,而且吃得很香,但是并沒(méi)有吃飽,還可能由此引起心理上的一些問(wèn)題。

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