在家庭中,母親對(duì)男孩的身心影響最大,而父親對(duì)女孩的身心影響最大。美國(guó)和新西蘭研究人員一項(xiàng)聯(lián)合研究表明,父女關(guān)系好,不僅對(duì)女孩的心理影響大,而且這些影響還通過(guò)心理、神經(jīng)和內(nèi)分泌左右女孩的發(fā)育,要么促其正常到達(dá)青春期,要么提前或延遲其跨入青春期。
新西蘭坎特伯里大學(xué)的布魯斯·愛(ài)麗絲和美國(guó)田納西州范德比爾特大學(xué)的研究人員,對(duì)美國(guó)田納西州和印地安納州3個(gè)鎮(zhèn)的173名女孩和她們的家庭所做的調(diào)查表明:與父親關(guān)系特別好的女孩,青春期發(fā)育遲于那些與父親關(guān)系一般或不太好的女孩。盡管基因(遺傳因素)、飲食和鍛煉影響青春期出現(xiàn)的早晚或發(fā)育質(zhì)量,但這一研究結(jié)果也表明社會(huì)因素特別是家庭關(guān)系同樣影響孩子的生理發(fā)育。
8年前,研究人員對(duì)這些年滿5歲尚未進(jìn)入幼兒園的孩子追蹤調(diào)查,每年都讓她們?cè)敿?xì)回答一些問(wèn)題。剛開始,研究人員在女孩的家里與她們交談,每次至少兩小時(shí),并且觀察她們家庭的活動(dòng)和生活,如觀察她們進(jìn)餐,了解和評(píng)估家庭成員之間的關(guān)系和相互作用,但重點(diǎn)了解父母對(duì)孩子語(yǔ)言是否禮貌,有無(wú)鼓勵(lì)、斥責(zé),以及是否進(jìn)行行為方式的教育等,也就是了解家庭氣氛是否溫馨。
隨著女孩年齡的增長(zhǎng),研究人員還調(diào)查其青春期發(fā)育狀況。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大部分女孩13歲踏入青春門檻,標(biāo)志是月經(jīng)初次來(lái)潮。
研究人員發(fā)現(xiàn),女孩年幼時(shí)與父親關(guān)系好與壞,與她們何時(shí)進(jìn)入青春發(fā)育期有十分密切的聯(lián)系。雖然母親與女兒的關(guān)系也對(duì)女孩的發(fā)育有影響,但遠(yuǎn)不及父親與女兒關(guān)系對(duì)她們青春期發(fā)育早遲和質(zhì)量的好壞影響大。
沒(méi)有父親的女孩或受到父親辱罵、父親對(duì)其持否定態(tài)度的女孩,青春期出現(xiàn)得較早;相反,父女關(guān)系較好,父親對(duì)女兒持肯定和欣賞態(tài)度,這樣的女孩青春期發(fā)育出現(xiàn)得較遲。這表明父親在生活中對(duì)女兒的關(guān)心程度和是否持肯定態(tài)度,不僅影響女兒的心理,也影響女兒的生理發(fā)育。
研究人員認(rèn)為,女孩青春期發(fā)育提前,是父親對(duì)女兒持否定態(tài)度和關(guān)心不夠的一種反饋。這樣的女孩就不僅心理上受影響,而且是否因精神上相對(duì)貧困引發(fā)生理上提前早熟,一時(shí)還難以下結(jié)論。相反,父女關(guān)系較好、父親對(duì)女兒持積極的肯定態(tài)度,女兒的青春期發(fā)育會(huì)推遲一些。
專家們認(rèn)為,女孩早熟必然伴隨過(guò)早思春和接踵而至的性生活及生兒育女,這也是一些國(guó)家少女母親增多的原因之一。這顯然不利于下一代的成長(zhǎng),也不利于少女母親本身的健康。此外,早熟帶來(lái)的早衰現(xiàn)象,以及少女母親生存和養(yǎng)育孩子的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),是女孩人生最根本和最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,也是社會(huì)問(wèn)題。
若想女兒正常地發(fā)育成長(zhǎng),正常地踏入青春期門檻,為父者該懂得怎樣與女兒相處。
宋慶齡說(shuō)過(guò),“孩子們的性格與才能,歸根結(jié)底是受到家庭、父母的影響,普遍來(lái)說(shuō),母親的影響是比較深的,但父親對(duì)女孩子的影響也是一份不可磨滅的印記。”
“男主外,女主內(nèi),教育孩子是母親的事?!焙芏喔赣H認(rèn)為自己的主要任務(wù)是掙錢養(yǎng)家,使全家生活富裕,吃喝不愁,自己就基本完成了任務(wù)。教育子女不是自己該想的事,孩子的教育應(yīng)該主要由母親負(fù)責(zé)。
“我太忙了,根本顧不上教育孩子?!庇行└赣H工作的確很忙。但是,忙不是絕對(duì)的,更多的是一個(gè)計(jì)劃不合理的問(wèn)題,再忙的父親也應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子在一起,和他們溝通,了解他們的問(wèn)題和想法。
心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為,父親是女兒形成女性氣質(zhì)的導(dǎo)引者、支持者和認(rèn)可者,對(duì)兒童性別角色的分化具有很大作用。女兒的心理發(fā)展過(guò)程中普遍存在一種現(xiàn)象,即在3歲左右開始從與母親的一體關(guān)系中分裂開來(lái),把較大一部分情感投向與父親的關(guān)系上。小女孩到了3歲左右,認(rèn)知能力和獨(dú)立性都有較大提高,達(dá)到一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),意識(shí)里開始清晰地發(fā)現(xiàn)了父親,就這樣女兒打破了與母親渾然一體的關(guān)系。
宋嘉樹在教育子女時(shí)表現(xiàn)出的“敢為天下先”的精神,受到當(dāng)今父母的稱道。宋氏夫婦共養(yǎng)育了6個(gè)子女。他們的3個(gè)女兒——宋靄齡、宋慶齡、宋美齡,在中國(guó)近代史上具有特殊的地位。
宋嘉樹教育子女堅(jiān)持了3個(gè)最基本的思想:一是“不計(jì)毀譽(yù),務(wù)必古先”;二是男女都一樣;三是和孩子們做朋友。
宋嘉樹追隨孫中山先生革命,首先在自己的家庭開辟了一塊沒(méi)有封建主義樊籬的樂(lè)園,使3個(gè)女兒有幸在民主、平等、先進(jìn)的生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)。宋靄齡和宋美齡天生聰穎,大膽潑辣,在她們只有5歲時(shí),宋嘉樹就送她們到寄宿學(xué)校中西女塾讀書。宋慶齡與姐姐和妹妹一樣聰明,卻不像姐妹那樣大膽潑辣,鋒芒畢露。7歲時(shí),父親也送她到中西女塾讀書。宋靄齡13歲時(shí),宋嘉樹夫婦把她孤身一人送到美國(guó)求學(xué),使宋靄齡成為中國(guó)近代史上最早赴美國(guó)接受高等教育的女子之一。
1908年,宋氏夫婦又把二女兒宋慶齡一同送到美國(guó)接受教育。當(dāng)時(shí)宋美齡年僅11歲。由于年齡小,在威斯里安女子學(xué)校注冊(cè)為特別生。宋嘉樹使這三姐妹在早期教育上占了先,在接受西方教育上占了先,在女子接受高等教育上占了先。
宋靄齡極富音樂(lè)和表演方面的才華,宋氏夫婦便努力做大女兒表演的最佳“搭檔”。在傍晚時(shí)分,常常是由宋夫人熟練而凝神地彈奏鋼琴;幾個(gè)兄弟姐妹圍在一起,聽宋嘉樹和大女兒的男女生二重唱。靜聽著父親那純美洪亮的嗓音隨著琴聲哼出的美國(guó)南方民歌,宋靄齡、宋慶齡和弟妹們從心底升騰起對(duì)父母的崇拜、敬仰和熱愛(ài)。
宋慶齡生性穩(wěn)重、靦腆,和姐妹兄弟們?cè)谝黄饡r(shí),她總是最文靜的一個(gè)。不過(guò)宋嘉樹為孩子們營(yíng)造的生活環(huán)境和氣氛,也使小慶齡于天性之外受到補(bǔ)益。在假期里,三姐妹和小兄弟們?cè)谠鹤永锿嫠?,爬過(guò)院墻到別人的田地里嬉戲;他們到田野里奔跑,采集花草,捕捉蟲鳥,無(wú)拘無(wú)束地盡情歡笑。
有一次,姐妹兄弟玩“拉黃包車”的游戲,宋靄齡裝作黃包車夫,宋慶齡扮成乘客,小妹小弟跟在身后又蹦又跳。正玩得開心時(shí),不料“車夫”拉車用力過(guò)猛,雙手失去控制,一下把“乘客”拋了出去。“車夫”愣在那里傻了眼,知道自己闖了禍;“乘客”又疼痛又委屈,滿臉不高興。
這件事被宋嘉樹知道了,他慈愛(ài)地對(duì)宋靄齡說(shuō):“做游戲也要有分寸,‘黃包車夫’可不光是使力氣呀!傷了‘乘客’還怎么拉生意呢?”小靄齡不好意思地笑了。
宋嘉樹又笑著對(duì)宋慶齡說(shuō):“我們的‘乘客’這樣寬宏大量,這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng),真是了不起!”小慶齡受到父親的夸贊和鼓勵(lì),一臉的陰云散去了。長(zhǎng)大以后,慶齡真的成為一位既富有愛(ài)心和寬容,面對(duì)邪惡勢(shì)力又敢于斗爭(zhēng)的偉大女性!
國(guó)外有研究人員對(duì)孩子的自尊心做了研究。結(jié)果表明:談起父親,有強(qiáng)烈自尊心的孩子備感親切。同缺乏自尊心的孩子相比,他們感到自己的父親更和藹、更善良。研究者認(rèn)為,父親的態(tài)度和藹可親又不隨意遷就,能夠掌握住教育分寸,是培養(yǎng)孩子樸實(shí)、正直、無(wú)私等優(yōu)秀品質(zhì)的最佳條件。教育女兒,父親的作用不可低估,父親的角色不可替代。早在70多年前,魯迅先生就提出“我們?cè)鯓幼龈赣H”的問(wèn)題,直到今天,這個(gè)現(xiàn)實(shí)而尖銳的問(wèn)題,仍然困擾著許多人。
怎樣做一個(gè)好父親呢?以下幾條準(zhǔn)則,可供參考。
1.明確行為的準(zhǔn)則但不要強(qiáng)加于孩子。應(yīng)向孩子指出哪些可以做,哪些不可以做。如果孩子不同意,要弄清原因,一起討論,耐心疏導(dǎo),絕不能硬性規(guī)定必須這樣做。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)孩子有權(quán)表示自己的意見(jiàn)和感情,要以朋友的形式來(lái)交流。
2.不要教條主義。切勿經(jīng)常板起面孔引經(jīng)據(jù)典地來(lái)教訓(xùn)孩子,要注意孩子的愛(ài)好和個(gè)性。有些道理要說(shuō)清楚,比如偷盜和撒謊是可恥的,但有些事情不能生搬硬套。
3.有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力。不要過(guò)分包辦代替,以為孩子沒(méi)有你不行,得讓孩子多做力所能及的事。提出一些具體明確的要求,放手讓他自己決定該做的事。
4.要孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子作出某個(gè)決定或承諾時(shí),告訴他要對(duì)自己的做法及后果負(fù)責(zé)。這樣可避免事后不必要的牢騷和埋怨。比如,孩子如果執(zhí)意要睡到過(guò)了早餐時(shí)間再起床,那么午飯前不能給他任何東西吃。
5.不可當(dāng)眾羞辱孩子。孩子犯錯(cuò)時(shí),切勿驚慌失措,也不可聽之任之,應(yīng)與他們真誠(chéng)交談,幫他們走出誤區(qū)。溺愛(ài)不對(duì),打罵也不可取,當(dāng)眾揭短更易引起孩子的反感,訓(xùn)斥羞辱會(huì)使孩子感到恥辱。他們特別在乎朋友同學(xué)的看法,應(yīng)當(dāng)維護(hù)孩子在同學(xué)、朋友面前的“面子”,該談的問(wèn)題私下里解決,決不能當(dāng)眾羞辱孩子。
6.幫助孩子度過(guò)青春期。青春期是孩子身心變化較大的時(shí)期,這時(shí)的孩子往往要學(xué)大人那樣自己拿主意,對(duì)此,家長(zhǎng)要理解,該讓他們自己做主的就放手讓他們做主。
7.家長(zhǎng)要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。家長(zhǎng)有錯(cuò)應(yīng)認(rèn)真反思,敢于對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”,這樣做不僅不會(huì)失去尊嚴(yán),反而更能贏得孩子的尊重,加深親子情感。
8.允許孩子有隱私。孩子需要親切的關(guān)懷但不是監(jiān)視,即使有充分的理由認(rèn)為必須干預(yù)也要注意不能傷害孩子。一般情況下父母不宜過(guò)問(wèn)孩子的隱私。
9.對(duì)孩子不可求全責(zé)備。對(duì)孩子的期望不可過(guò)高,父母應(yīng)把更多的精力放在同孩子的溝通上,隨時(shí)理解他們的心思和要求,經(jīng)常給予鼓勵(lì),尤其是父親,是孩子的精神支柱。