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　　幼兒的找音學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，不少幼兒不能很好地掌握，這為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。

　　一般地說(shuō)，教幼兒學(xué)拼音可分5個(gè)階段進(jìn)行。
　　1、 背育聲母

　　本階段的目的是教會(huì)幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個(gè)聲母。如能編成兒歌講學(xué)，效果更好。

　　教聲母時(shí)，20個(gè)聲母分成3組：

　　第一組：b p m f d t n l

　　第二組：g k h j q x

　　第三組：z c s y w r

　　教幼兒背育聲母的方法：

　　家長(zhǎng)（教師）：“今天我們要學(xué)8個(gè)拼音字母，下面跟我念前4個(gè)：

　　b p m f

　　幼兒：b p m f

　　家長(zhǎng)：b p m f

　　幼兒：b p m f

　　幼兒跟念三四遍后，家長(zhǎng)：“把這4個(gè)拼音字母再念一遍。”

　　幼兒：“b p m f

　　家長(zhǎng)：“下面我們?cè)賹W(xué)后面的4個(gè)拼音字母。跟我念， d t n l

　　幼兒：“d t n l

　　幼兒跟念三四遍后，家長(zhǎng)：“把這4個(gè)拼音字母再念一遍?！?/P>

　　幼兒：“d t n l

　　家長(zhǎng)：“跟我把這8個(gè)拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l

　　家長(zhǎng)要念得有節(jié)奏，前4個(gè)一組，后4個(gè)一組。

　　念兩三遍后：

　　家長(zhǎng)：“把這8個(gè)拼音字母念一遍?！?/P>

　　幼兒：“ b p m f d t n l

　　家長(zhǎng)：“快快地念兩遍?！?/P>

　　幼兒：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8個(gè)聲母后，家長(zhǎng)要在第

　　一天和第二天利用能利用的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三天如果幼兒能快速而準(zhǔn)確地把這8個(gè)聲母記下

　　來(lái)，那么，開(kāi)始教”g k h, j p x.”。用同樣的方法教“z c s , y w r ”。直到幼兒能

　　快速而正確地把上面20個(gè)聲母按順序背育下來(lái)了，再進(jìn)行下面的訓(xùn)練。

　　家長(zhǎng)：“把20個(gè)聲母按順序念一遍。

　　幼兒：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r

　　家長(zhǎng)：“下面我念幾個(gè)拼音，你把它們倒念過(guò)來(lái)。b p m f

　　幼兒：“f m p b ?！?/P>

　　家長(zhǎng)：“d t n l。”

　　幼兒：“l(fā) n t d 。”

　　……

　　家長(zhǎng)：“y w r 。”

　　幼兒：“r w y 。”

　　讓幼兒倒背拼音的目的，是增強(qiáng)幼兒對(duì)拼音字母的記憶效果。

　　如果幼兒能順利完成上面的任務(wù)，就可進(jìn)地第二階段的教學(xué)了。

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