游戲是學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)活動(dòng),蘇聯(lián)學(xué)前教育理論的奠基人克魯普斯卡婭說(shuō):“對(duì)兒童來(lái)說(shuō),游戲是學(xué)習(xí),游戲是勞動(dòng),游戲是重要的教育方式?!闭\(chéng)然,游戲也是兒童審美需要 的一種獨(dú)特表現(xiàn),許多審美活動(dòng),都可以利用游戲在兒童期學(xué)習(xí)。如音樂(lè)游戲有音樂(lè)、有表演、有舞蹈,可以使兒童從小懂得節(jié)奏美、旋律美、舞姿美;結(jié)構(gòu)游戲可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到 建筑的造型美、對(duì)稱美、色彩美、布局美等。此外,游戲?qū)和拿赖难?,還表現(xiàn)在以下幾方面。
1、游戲可以培養(yǎng)兒童善良的心靈和豐富的情感。兒童在游戲中,不僅把萬(wàn)物看成是有生命的東西,而且還把自己純真的愛(ài)灌注于萬(wàn)物。隨著各種游戲活動(dòng)的開(kāi)展,兒童的感情便 漸漸豐富起來(lái),玩“過(guò)家家”慢慢就懂得了互相尊重的重要;玩“老鷹捉小雞”、“老貓睡著了”,就會(huì)體會(huì)到母愛(ài)的重要性;玩“狐貍偷雞”,會(huì)產(chǎn)生對(duì)邪惡的憎恨之情。在游戲中 ,兒童體驗(yàn)著高興、快樂(lè)、悲傷、憤怒等人類(lèi)復(fù)雜的情感,從而分辨著善與惡、美與丑。一天晚上,寢室已經(jīng)完全黑暗下來(lái),一個(gè)四歲女孩突然非常焦急地要知道她的玩具娃娃是否已 經(jīng)卷在厚毛氈里,她擔(dān)心那個(gè)玩具娃娃會(huì)在寒冷的氣候里患感冒。當(dāng)旁人勸她安靜下來(lái)的時(shí)候,她的眼淚流下來(lái)了。這說(shuō)明,兒童是用飽含著情感的知覺(jué)去認(rèn)知萬(wàn)物的,這種豐富而純 真的情感,這種善于動(dòng)情和移情的現(xiàn)象,恰是成年后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和審美欣賞所必備的心理素質(zhì)。
2、游戲陶冶著兒童美好的情操。人的心靈、行為美是從小培養(yǎng)起來(lái)的。在幼年時(shí)期,健康的游戲是鑄造兒童美好情操的重要途徑。在游戲中可以豐富知識(shí),鍛煉交際能力,培養(yǎng) 正確的道德觀念。天津市河?xùn)|區(qū)第一幼兒園,讓幼兒通過(guò)各自扮演的角色,培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的品德,開(kāi)展活潑有趣的“文明一條街”大型游戲。他們有的當(dāng)爸爸,有的當(dāng)媽媽?zhuān)械漠?dāng)孩 子,親親熱熱地逛商店,上餐廳,大的照顧小的,真像一家人似的。志愿當(dāng)警察的幼兒,帶上大殼帽,認(rèn)真指揮交通,維護(hù)秩序。樂(lè)意做售貨員的幼兒,愉快地扮演著自己的角色,熱情周到地為顧客服務(wù)。孩子們?cè)谂d高采烈的游戲中受到了美的教育。
3、游戲游活了兒童的創(chuàng)造力。兒童在游戲中是最富有想象的。他們懷著極大的熱情創(chuàng)造著種種屬于自己的世界,完全不受實(shí)際生活的限制。如一把普通的竹凳,在孩子游戲中卻 用途廣大,“過(guò)家家”時(shí),拿它當(dāng)桌子用,搭棚棚時(shí)又充當(dāng)了墻壁,過(guò)河時(shí)當(dāng)船用,開(kāi)火車(chē)時(shí)它又變成了車(chē)站等等。孩子在游戲情感的推動(dòng)下,憑借想 象,把一個(gè)物體想象出許多新奇 的用途,這種創(chuàng)造性才能是十分可貴的,甚至它能啟開(kāi)未知世界窗口。
1609年,荷蘭一家眼鏡店老板漢斯的孩子,悄悄地拿了幾塊鏡片,和鄰居的孩子們玩。他們本想摹仿大人,把鏡片架在自己的眼睛上,可是他們只有把鏡片舉到離眼睛比較遠(yuǎn)的地 方,才能看清楚鏡片后面的東西。有一個(gè)孩子一只手拿著近視鏡片,一只手拿著老花鏡,把它們一前一后地舉在眼前。他透過(guò)兩塊鏡片向遠(yuǎn)處一望,不由得驚喜地喊了起來(lái):“嗨,真奇怪,禮拜堂的尖塔,怎么變得這么近啦!”老板漢斯趕來(lái)一看,真了不起,孩子們?cè)谟螒蛑芯拱l(fā)現(xiàn)了一種可以望遠(yuǎn)的透鏡。漢斯就照著這個(gè)方法做了一架望遠(yuǎn)鏡。后來(lái),望遠(yuǎn)鏡的做 法傳到意大利,伽利略就設(shè)計(jì)了一架天文望遠(yuǎn)鏡,用來(lái)觀察天上的星星。從此,人們才打開(kāi) 了宇宙的大門(mén)。以后發(fā)現(xiàn),鏡片越凸得厲害,用它來(lái)看東西越顯得大。五十多年以后,一位英國(guó)人,自己磨制鏡片,制造了第一架顯微鏡,打開(kāi)了人們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的微生物世界。兒童在 游戲中的發(fā)現(xiàn),竟幫助人類(lèi)打開(kāi)了兩個(gè)世界的大門(mén)。