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　　認同偶像和性愛偶像的正確形成極大地影響著孩子的性別發(fā)育，而健康的性別發(fā)育又是兒童一生性健康和性快樂的基礎。如何幫助兒童確立正確的認同和性愛偶像并不斷完善之，是兒童早期性健康培育中最重要的課題。

　　孩子在其成長過程之中，隨著對父母性別特點的不斷認識,對父母性別和其 他男性女性有不斷比較，會不斷對自已確定的認同偶像和性愛偶像進行修正、補充，使之不斷趨于完美。

　　父母要注意自已的性別和性別角色和規(guī)范化，為孩子提供盡可能完美的父母雙性別環(huán)境和雙性別影響力。父母既要充分展現自已的性別優(yōu)勢 ，又是在一個符合雙方角色規(guī)范的相互關系之中。

　　要求父母要自律，也要互相支持，充分體現夫妻關系的互補作用。尤其是孩子的母親，要竭力支持、鼓勵男性化氣質不夠的丈夫，讓他盡力為孩子塑造男性形象。

　　夫妻絕不能在孩子面前進行性別和性別角色誰劣的較量，現代幾乎普及化的“陰盛陽衰”實是人類生活中的悲劇，這樣的家庭絕非孩子所需要。

　　如果說“妻管嚴”是婦女解放的體現，實際上不過是一種無知。男孩女孩對需要的是真實的男性(父親)和真實的女性(母親)的懼怕，使他的學習同性嚴重受挫。

　　父母盡可能給予孩子自然的性別影響，不可有為施加錯誤的干預。例如，在男孩子學習父親的過程中，母親常常對于孩子的行為進行反向評價,或者強行要求孩子學習自已的行動，或者母親十分強暴，無情地欺壓她的丈夫，使孩子深感男子(父親)的屈辱和對女性(母親)的懼怕，使他的學習同性嚴重受挫。

　　不僅是母親，整個家庭對孩子的性別不能有反向期望，不能對孩子實施反性別撫養(yǎng)，不能對孩子的行為進行反向評價和要求，孩子為了符合大人的性別期望而竭力做出否認自已生理性別的事來，孩子為了得到成人的贊揚，得到愛和安全感，他(她)會在性格特點，氣質喜好、行為學習。甚至服飾選擇方面，全方位的投成人(父母)所好，不僅使他們不能確立正確的認同和性愛偶像，而且可能確立完全相反的偶像。

　　家庭關系在很大程度上反映了兩性關系，父母之間若經常處于矛盾和爭吵之中，不僅會影響孩子的心理發(fā)育和個性發(fā)展，也會使孩子覺得自已所認同或愛戀的偶像也如此地沒有自制力，孩子會動搖自已對兩個偶像的學習和崇拜，會重新置身于無所適從狀態(tài)。

　　父母對孩子經常的打罵、虐待或放縱等不公待遇也會具有同樣的效果。

　　性別和性角色不規(guī)范的父母，或者是品行不端、道德敗壞，或者是有精神病或性變態(tài)者，也可能成為孩子不規(guī)范的偶像，也會培養(yǎng)出不規(guī)范的孩子，對這些孩子必須實行早期干預，包括改變環(huán)境，改革教育方式，盡力幫助他們修正、完善或者重建兩種偶像，同時嚴格管束加強教育和行為指導，盡力幫助他們有良好的性別發(fā)育。

　　父母長期分離，離異或一方死亡，造成孩子早期認同或性愛偶像的缺損,若不能及時予以補充，則也會影響其性別健康發(fā)育，這就關系到非父母性別對孩子影響的問題。

　　最初由于父母與孩子最親近，孩子與父母，尤其是與母親很容易形成“共生”關系，所以最初孩子心中兩個偶像的確立別于選擇，只能是父母。

　　為了完善兩個偶像，必須讓孩子在不同個體、不同性別的多相比較中，不斷補充、完善自己的兩個偶像，尤當父母較之標準男女的性別特點相去甚遠，孩子也可能在原父母偶像的基礎上加上另一位英雄人物，或者完全以孩子心目中的理想人物（或除父母之外最親近者）代替之。孩子會以偶像對照、評價或修正自己的行為。

　　就是說在兒童生活的早期就必須有非父母親人的參與，同性和異性影響力均衡，成人和兒童都有的人際環(huán)境之中，并早期鼓勵孩子與成人，與別的兒童間的交往。

　　孩子不同年齡段的性別交往環(huán)境，尤對其性取向性別發(fā)育影響更大。非父母性別影響對父母性別不規(guī)范家庭 ,對單親家庭或其他不能提供父母規(guī)范雙性別影響的家庭,是理想的性別影響的補求措施,但對于規(guī)范父母的家庭，還是盡量鼓勵孩子確立父母兩個偶像，盡量減少不規(guī)范的非父母成人的影響。即在性別發(fā)育中也強調優(yōu)生學。

　　若在兒童早期性教育中確實注重上述各點，實是現代兒童之幸運。

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