因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有自己特定的發(fā)育方式,很難確切地說孩子會(huì)在什么時(shí)候或以什么方式獲得一些完美的技能。盡管本書中列舉的發(fā)育里程碑可以使你對(duì)孩子成長過程中的預(yù)期變化有一般性的概念,但是如果他的發(fā)育進(jìn)程有一些差異,也沒有必要驚慌。然而,在本階段,如果孩子的表現(xiàn)有下面可能預(yù)示發(fā)育延遲的跡象,應(yīng)征詢你的兒科醫(yī)生的建議:
■不能扔球出手;
■不能原地跳動(dòng);
■不會(huì)騎三輪車;
■不會(huì)用大拇指和其他指頭捏住蠟筆;
■難以涂鴉;
■不能搭起4塊積木;
■當(dāng)父母要離開時(shí)仍然難纏或依戀性強(qiáng);
■對(duì)互相游戲沒有興趣;
■忽視其他孩子;
■對(duì)家庭以外的其他人沒有反應(yīng);
■不能進(jìn)行幻想游戲;
■反抗穿衣服、睡眠困難并不會(huì)使用洗手間;
■生氣或惱火時(shí)出現(xiàn)失去控制的打鬧;
■不能臨摹畫圓;
■不會(huì)使用長達(dá)3個(gè)單詞的句子;
■不會(huì)合適地使用“我”和“你”的概念。